通訊員楊妙新報道：

近日，學校請來《張同鑒學習流程》一書的作者張同鑒先生給高一年級的全體學生講解由他發(fā)現(xiàn)、發(fā)明的張同鑒學習流程。

學習是一個人生命中不可分割的重要組成部分，學生的高一階段的學習對人生成長、生命成長的意義特別重大。雖然每個人每天都在學習，但是學習的方式方法、學習的感受卻有很大的不同。有些人不僅學得好，而且學得輕松愉快；有些人學習成績很好，但是學得特別辛苦；還有些人學得也很辛苦，但是學習效果卻不行?？梢娙绾巫龅綄W得又快又好還很輕松愉快是一門科學：怎么學習？如何快速學習？怎么樣做到學得又好又輕松？這是一個值得研究的問題。

看過電視節(jié)目《最強大腦》的人都會接受一個事實：那些被譽為最強大腦的無不都是掌握了自己一套科學學習科學記憶的方法的。為此，我校高度重視學生學習方法的指導和研究，學校課改辦在許多的學習方法指導類的專家、著述、講座中，特地選取了張同鑒老師的學習流程來為高一學生進行學習方法指導，期待學生能夠掌握科學的學習、記憶方法，卓有成效地提高學習效率。

上周六晚，張同鑒老師在我校尚雅樓為我校高一師生進行了學習流程的講解，在長達三個小時的講解中，張老師以通俗的語言、形象的比喻為全體高一學生解析了他發(fā)明的張同鑒學習流程：尋疑——暫存——解疑——鞏固，從學生學習心理的層面給學生進行了學習方式方法的介紹，獲得了學生們廣泛的認同。張老師除了在講解過程中與全體學生巧妙互動以外，還專門在最后辟出時間給學生，進行現(xiàn)場提問、現(xiàn)場解答。整個講座期間，尚雅樓內(nèi)氣氛熱烈，時不時地爆發(fā)出學生熱烈的掌聲。

張同鑒是我國著名的學習心理專家，學習流程的發(fā)明人，以其形象生動簡言意賅的“學習流程”講座，被譽為“2小時，改變學生命運的魔術(shù)師”。其著作《張同鑒學習流程》一書，多次出版，周德藩、魏書生等親自欣然為之作序；全國課改專家魏書生評價張同鑒學習流程是“一個簡單、有序、可操作的適合學生學習的流程”，是“一個由學生主導的、把問題加工成知識的流水線”，具有“人性化的”學習理念，保護了“學習者的個性”。