通訊員楊妙新報道：
2015年12月，江蘇鳳凰教育出版社正式出版了石鑫的著作《學(xué)術(shù)性高中的使命》一書。
“學(xué)術(shù)性高中”這個提法較早出現(xiàn)在國外，近年來國內(nèi)專家也開始提出“學(xué)術(shù)性高中”的概念，它是“精英教育”的近義詞；而且這里的“精英教育”，不僅僅是培養(yǎng)文化成績上的尖子生，更強(qiáng)調(diào)給廣大學(xué)生足夠的機(jī)會去發(fā)展個性和興趣，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造能力。
江蘇省海門中學(xué)有一百多年的辦學(xué)歷史，如果追溯到清朝的書院時代，那么就有超過兩百年的歷史。百年海中的滄桑變化和發(fā)展壯大，浸透了歷代海中人的汗水和心血，傾灑了歷代海中人的熱情和智慧；今日，海中人正以“追求卓越，崇尚主動”的精神不斷激勵自我，使這樣一所百年老校、百年名校不斷地發(fā)展壯大。生活工作在海中的每一個人——無論是教師還是學(xué)生，無論是教職工還是管理者——都能感受到海中人特有的敢為人先的創(chuàng)新勇氣、愛國敬業(yè)的責(zé)任意識、與時俱進(jìn)的學(xué)習(xí)態(tài)度、海納百川的寬宏氣量、勇往直前的競爭意識以及誠實(shí)守信的合作精神。
石鑫，自1983年7月大學(xué)畢業(yè)后即就職于江蘇省海門中學(xué)至今，憑著自己的勤奮努力，其職務(wù)從一個普通的數(shù)學(xué)教師成長為教導(dǎo)處主任、副校長、校長、黨委書記，其專業(yè)技能也從一個普通的教師成長為江蘇省特級教師、教授級中學(xué)高級教師、中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會中國數(shù)學(xué)會會員、南通大學(xué)碩士生導(dǎo)師。在海門中學(xué)從教的三十多年中，他勤于思考，用于探索，特別是自2009年擔(dān)任學(xué)校校長以來，切實(shí)施行“實(shí)施人性教育，培養(yǎng)有為人才”的辦學(xué)理念，立志把海門中學(xué)建設(shè)成為一所高質(zhì)量、富內(nèi)涵、有特色的“學(xué)術(shù)性高中”。今天的海門中學(xué)，順應(yīng)新時代的教育追求，形成了“敦品、力學(xué)、大氣、卓越”的校訓(xùn)，“博學(xué)篤行、敬業(yè)樂群”的校風(fēng)，“嚴(yán)謹(jǐn)、求精”的教風(fēng)和“厚積、有恒”的學(xué)風(fēng)，確立了建設(shè)“學(xué)術(shù)性高中”的宏遠(yuǎn)目標(biāo)。為總結(jié)既往，為海中人留下一點(diǎn)“追求真理、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、厚積有恒”的學(xué)校精神，留下一點(diǎn)“與時俱進(jìn)、先行引領(lǐng)”的品性和風(fēng)范，促進(jìn)海中人不斷進(jìn)?。桓鼮檎雇磥?，為學(xué)校的未來發(fā)展拓展更大的發(fā)展空間，推動學(xué)校跨越發(fā)展、特色發(fā)展、高位發(fā)展，石鑫特地編寫了這樣一本書。
已經(jīng)出版的這本著作，包含“海門中學(xué)與學(xué)術(shù)性高中建設(shè)、新型的教育者、新型的校園、新型的課程、新型的教學(xué)、新型的學(xué)校文化”等六章，比較全面、系統(tǒng)地介紹了他和海門中學(xué)在學(xué)術(shù)性高中建設(shè)之路上的理論探索與實(shí)踐思考，既回答了“海中人已經(jīng)做了什么、取得了什么成績”等問題，又著眼未來發(fā)展，告訴人們“海中人還想做什么、有哪些高遠(yuǎn)的價值追求”等理性思考。
石鑫在《自序》中寫道：“學(xué)術(shù)性高中的一個基本特征是學(xué)術(shù)領(lǐng)先、勇于創(chuàng)新、富有人文情懷。我們希望通過構(gòu)建學(xué)術(shù)性高中新型的人才培養(yǎng)模式，使學(xué)生在生命教育學(xué)習(xí)、智力教育學(xué)習(xí)和靈魂教育學(xué)習(xí)上能獲得全面發(fā)展，我們要培養(yǎng)學(xué)生能用學(xué)術(shù)的眼光和能力去發(fā)現(xiàn)問題分析問題，用學(xué)術(shù)素養(yǎng)提升學(xué)生的生命質(zhì)量，用學(xué)術(shù)的才智建設(shè)美好社會，為讓學(xué)生成長為既有崇高人格又有杰出才力，既有傳統(tǒng)精神又有時代意識，既有報國之志又有創(chuàng)新本領(lǐng)的人才而奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。”這一些話，讓我們看到了一個有志于教育事業(yè)的奮斗在基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線上的普通教育工作者的自覺擔(dān)當(dāng)、崇高使命和教育家情懷。
石鑫在《自序》中還寫道：“走過五年，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，原先的模糊正愈發(fā)變得清晰，原先的目標(biāo)正逐漸變成現(xiàn)實(shí)，我們積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，前行的過程是充滿艱難與風(fēng)險的，我們也產(chǎn)生過許多矛盾和困惑，我認(rèn)為這是正常現(xiàn)象，這是一個勇于擔(dān)當(dāng)者必須承受的心靈磨難，也是推動我們繼續(xù)前行的動力。鑒于此，我匯聚了一路走來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，謹(jǐn)以此書獻(xiàn)給那些胸懷教育情懷的同道，讓我們在交流中一起成長，共同實(shí)現(xiàn)我們的教育理想，這是我們的期望，也是我們的使命所在！”表達(dá)了對基礎(chǔ)教育改革的思考與理解、追求與探索以及無可掩抑地?zé)崆衅谂?，它告訴我們，每一個讀了這本書的人必定會感奮、激動！
??江蘇省教育學(xué)會會長葉水濤先生讀了該書書稿，情不能已，以《一所百年名校的文化自覺》為題，欣然命筆，題寫了熱情洋溢的長篇序言。這篇序言高度肯定了海門中學(xué)和石鑫本人在長期的辦學(xué)實(shí)踐中所做的思考、追求、實(shí)踐、探索以及所取得的巨大成績，更肯定了石鑫編寫這樣的一本書對于海門中學(xué)未來學(xué)校發(fā)展的重要意義以及對其他兄弟學(xué)校的輻射和影響力。他說：“在當(dāng)前高中學(xué)校高度同質(zhì)化、升學(xué)競爭異常激烈的背景下，如何承繼優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，辦一所真正體現(xiàn)素質(zhì)教育愿景理念的高中學(xué)校，辦一所個性鮮明、具有豐富學(xué)術(shù)內(nèi)涵的高中學(xué)校，這是新的歷史時期擺在校長石鑫面前的重要的文化使命，也是這位以教育為志業(yè)的校長揮之不去的情結(jié)與理想?！薄笆涡ｉL關(guān)于創(chuàng)建學(xué)術(shù)性高中的理想，他對校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的提煉、詮釋和踐行，正是對學(xué)校優(yōu)秀文化的傳承與創(chuàng)新。今日之海中凝聚了多少先賢志士的心血與智慧，并由此鑄就了優(yōu)秀的文化基因，形成了良好的學(xué)校風(fēng)氣，這些既是海中在新時期開拓發(fā)展的基礎(chǔ)，也是海中改革騰飛的巨大動力。”“海門中學(xué)與石鑫校長是在既定的歷史下創(chuàng)造著歷史，他們關(guān)于學(xué)術(shù)性高中建設(shè)的理論與實(shí)踐，對當(dāng)前高中教育改革、學(xué)校文化建設(shè)，校長專業(yè)成長的示范性意義是多方面的。石鑫校長應(yīng)邀行走省內(nèi)外的演講，正是將海門中學(xué)的文化種子播撒在全國高中學(xué)校的文化園地，海門中學(xué)的文化也在這對話與交流中顯示勃勃的生機(jī)，同時在與同行分享中得到豐富，也在彼此共享中得到提高?！?/span>
借用葉會長的話“海門中學(xué)正立足江蘇，走向全國”，我們要說，《學(xué)術(shù)性高中的使命》一書的出版，會讓你具體、明晰地看到一群耕耘于中國基礎(chǔ)教育第一線的教育工作者的辛勤勞動和智慧付出，看到他們的平凡實(shí)踐和遠(yuǎn)大抱負(fù)，同時它還會讓你進(jìn)一步思考中國基礎(chǔ)教育的今天和明天我們所欲人需要干什么和怎么干。好好去讀一讀吧。