通訊員潘岳松報道：

10月14日下午，我校承擔的3個江蘇省教育科學“十三五”規(guī)劃課題開題論證會在教師辦公樓六樓會議室舉行。應邀出席開題論證的領導與專家有江蘇省教育科學規(guī)劃領導小組辦公室主任彭鋼研究員、副主任蔡守龍研究員、宗錦蓮博士、李俊博士，南通市教育科學研究院院長陳杰、辦公室副主任呂亞梅。此外，3個省級課題主持人及核心組全體成員、全校全體行政領導等四十余人參加了開題論證會。會議由我校黃晏副校長主持。　　

第一階段開題報告。課題組核心成員，我校副校長黃晏匯報了省級重點資助課題《靈魂的教育——學術性高中精神文化的時代建構》；我校附校校長張麗華匯報了省級課題《基于核心素養(yǎng)的高中化學生態(tài)課堂的實踐研究》，語文高級教師邢延匯報了省級課題《高中語文“階梯閱讀”區(qū)域性應用與推廣研究 》。三位老師均從課題提出的背景、課題的內(nèi)涵、課題的價值意義、課題研究的內(nèi)容分解、課題研究過程與方法步驟的執(zhí)行、課題預期成果及保障機制的建立等方面，全面闡述了課題的構想與規(guī)劃。　　

第二階段分組論證?，F(xiàn)場專家們在聽取了課題主持人關于課題開題報告的介紹后，與課題組成員進行了熱烈地互動，對課題實施方案的細化、完善提出了中肯的建議。 　　

專家們一致表示，三個課題組對課題研究工作進行了統(tǒng)籌謀劃與認真思考，為課題后續(xù)研究的順利進行了打下了基礎。期待學校通過課題研究，帶領學科團隊圍繞教師專業(yè)成長的核心要素，為老師們有針對性地開展各科專業(yè)培訓，創(chuàng)新和豐富教師專業(yè)發(fā)展的學習內(nèi)容，踏踏實實做課題，讓課題研究走向學生，走向老師，在實踐探索中生根落地，從而做出有價值的成果。

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