通訊員徐明星報道：

為了在課堂教學(xué)中落實學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展，深入推進(jìn)學(xué)校閱讀工程，發(fā)揮名師工作室的示范引領(lǐng)作用，12月4日至5日，南通市陳杰名師工作室與海門市“階梯閱讀”名師工作室在我校聯(lián)合舉行了以“優(yōu)化引領(lǐng)路徑，提升閱讀素養(yǎng)”為主題的研討活動，南通市導(dǎo)師團(tuán)導(dǎo)師，南通市陳杰名師工作室、海門市“階梯閱讀”名師工作室全體成員，南通市其他名師工作室領(lǐng)銜人及成員，各縣（市、區(qū)）高中語文教研員及教師代表齊聚我校，共同參加了本次研討活動。

?

?

4日下午，首先進(jìn)行了簡短的開幕式，海門中學(xué)黨委副書記、紀(jì)委書記、副校長顧助東代表石鑫校長致熱情洋溢的歡迎辭，他指出南通市陳杰名師工作室、海門市“階梯閱讀”名師工作室各項活動的開展有力地推動新一輪教學(xué)改革，對我校語文教學(xué)的品質(zhì)發(fā)展也起到積極的引領(lǐng)和輻射作用。?

?

開幕式上，南通市教育科學(xué)研究院院長、南通市陳杰名師工作室領(lǐng)銜人陳杰教授從工作室領(lǐng)銜人的角度談了自己的想法，一是工作目前的情狀描述，二是遠(yuǎn)景規(guī)劃和工作設(shè)想。他在講話中盛贊我校作為學(xué)術(shù)性高中在辦學(xué)理念引領(lǐng)與教育教學(xué)實踐中所取得的驕人成績。

南通市教育科學(xué)研究院高中語文教研員袁菊老師在主持中指出，本次研討活動聚焦優(yōu)化引領(lǐng)路徑，提升閱讀素養(yǎng)，既是對熱點問題的解疑釋惑，又是對具體工作方法的著力探究，指向集中，專題明晰。

開幕式結(jié)束后，蘇州大學(xué)文學(xué)院副教授、蘇州大學(xué)實驗學(xué)校校長陳國安博士在尚雅樓禮堂執(zhí)教了一節(jié)課題為《明天不封陽臺》示范引領(lǐng)課，課上陳教授注重啟發(fā)大家?guī)е行匝酃忾喿x散文和一切文章。在授課內(nèi)容和教學(xué)藝術(shù)上，給大家以強烈震撼和極大啟迪，起到了很好的示范引領(lǐng)作用。課后，陳教授給大家?guī)砹祟}為《散文教學(xué)漫論》的專題報告。他的講座既寬博宏達(dá)，又細(xì)致入微；既有宏觀的理論指導(dǎo)，又有微觀的實踐效力，直擊大家最關(guān)心的問題，材料豐贍、詼諧生動，反響熱烈。

?

?

5日上午，主要進(jìn)行了課堂教學(xué)觀摩活動。初中部分由胡健、施燕、陳惠、陳冬霞四位老師執(zhí)教《皇帝的新裝》、《動物笑談》和《女媧造人》等文章；高中部分，曹榮彬、邢延、方明、吳敏、薛飛、殷寶霞等老師為大家?guī)砹恕罢n外散文閱讀”和“散文一輪復(fù)習(xí)”等精彩展示。他們的課課型特點分明，目標(biāo)明確，重難點突出，注重學(xué)情調(diào)查，遵循先學(xué)后教原則，積極組織引導(dǎo)學(xué)生自主探究與歸因整合，學(xué)生主動參與、思維活躍，師生互動積極高效，課堂氣氛好，達(dá)成度高。

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

課后，大家齊辦公樓六樓會議室，進(jìn)行了課例點評，與會領(lǐng)導(dǎo)、工作室成員、教師代表結(jié)合學(xué)科特點與當(dāng)下前沿研究，紛紛發(fā)表了各自的真知灼見。評課研討由南通市教科院辦公室主任陳松泉和海門市“階梯閱讀”名師工作室領(lǐng)銜人邢延老師主持。