一、原則
??? 1、本方案制定的依據(jù)是國(guó)家和江蘇省教育行政部門的有關(guān)政策和我校教學(xué)管理工作的有關(guān)規(guī)定。
2、方案面向新世紀(jì)對(duì)基礎(chǔ)教育的總體要求，應(yīng)具有一定的超前性，特別關(guān)注對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
3、方案應(yīng)規(guī)定較高要求的評(píng)價(jià)指標(biāo)以促使教師在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上不斷提高教學(xué)水平。
4、方案指標(biāo)系統(tǒng)既要體現(xiàn)各學(xué)科課堂教學(xué)的共同要求，又要體現(xiàn)不同學(xué)科的特點(diǎn)；既要體現(xiàn)所有教師都應(yīng)達(dá)到的基本要求，又要體現(xiàn)不同教師在層次上的差異和個(gè)性特點(diǎn)，努力做到共性和個(gè)性的結(jié)合與統(tǒng)一。
5、評(píng)價(jià)應(yīng)采取定性與定量的結(jié)合、分項(xiàng)評(píng)價(jià)和總體評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式進(jìn)行。
6、方案注重課堂教學(xué)的實(shí)效性，將學(xué)生的發(fā)展與提高做為評(píng)價(jià)的落腳點(diǎn)。
二、評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容
靜態(tài)要素：
??????? 教學(xué)目標(biāo)
??????? 教學(xué)內(nèi)容
??????? 教學(xué)特點(diǎn)：學(xué)科特點(diǎn)、教師特點(diǎn)。
動(dòng)態(tài)因素：
??????? 教師行為：教學(xué)管理、知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、方法教育。
??????? 學(xué)生行為：雙基掌握、智能發(fā)展、學(xué)習(xí)積極性。
??????? 信息傳遞：師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、媒體應(yīng)用。
三、教學(xué)評(píng)價(jià)細(xì)目表：
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項(xiàng)? 目 |
要? ?求 |
評(píng)? 價(jià) |
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教學(xué)目標(biāo)10 |
1．教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì) |
1．符合教學(xué)大綱精神 |
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2．符合學(xué)生的實(shí)際，要求恰當(dāng) |
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3．教學(xué)目標(biāo)和要求確是整節(jié)課教學(xué)所圍繞的中心 |
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2．教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)容 |
4．體現(xiàn)知識(shí)、能力、情意目標(biāo) |
? |
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教學(xué)內(nèi)容15 |
3．教學(xué)內(nèi)容的選定 |
5．內(nèi)容準(zhǔn)確，分量恰當(dāng) |
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6．有利于形成學(xué)生健康向上的情感和科學(xué)精神 |
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4．重點(diǎn)、難點(diǎn)處理 |
7．分清主次，突出重點(diǎn) ?? 抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn) |
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5．教學(xué)內(nèi)容價(jià)值的挖掘 |
8．深入挖掘教材，注重知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，準(zhǔn)確把握能力生長(zhǎng)點(diǎn) |
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9．培養(yǎng)學(xué)科能力、思維和研究方法 |
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10．有效地促進(jìn)學(xué)習(xí)能力的形成 |
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6．內(nèi)容編排 |
11．結(jié)構(gòu)合理、條理清晰、節(jié)奏適宜、內(nèi)容演進(jìn)具有邏輯性 |
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12．設(shè)計(jì)充分有效的學(xué)生活動(dòng) |
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教師行為30 |
7．情景的創(chuàng)設(shè)與問題的提出 |
13．激發(fā)求知欲，調(diào)動(dòng)積極性，創(chuàng)設(shè)特定氛圍以引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂內(nèi)的全部活動(dòng) |
? |
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14．設(shè)計(jì)思維臺(tái)階，把學(xué)生的思維一步步地引向深入 |
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8．學(xué)生活動(dòng)的組織與調(diào)控 |
15．營(yíng)造民主氛圍，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位 |
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16．積極促成雙向、多向交流 |
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17．調(diào)控課堂活動(dòng)，活而有序 |
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9．促成學(xué)科技能、能力和科學(xué)方法的形成 |
18．注重知識(shí)產(chǎn)生、發(fā)展過程及其應(yīng)用與評(píng)價(jià) |
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19．給學(xué)生留有充分的思維和活動(dòng)時(shí)空（不少于10分鐘） |
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20．知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，使之具有適度的完整性和一定的開放性 |
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10．教學(xué)基本功 |
21．語(yǔ)言規(guī)范、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)捷、語(yǔ)速適當(dāng)、有感染力 |
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22．書寫規(guī)范、字跡工整、板書投影設(shè)計(jì)合理 |
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23．教具運(yùn)用規(guī)范、熟練 |
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24．應(yīng)變能力強(qiáng) |
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學(xué)生行為20 |
11．參與活動(dòng) |
25．注意力集中，情緒飽滿，思維活躍 |
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26．參加面廣、程度深 |
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12．落實(shí)要求 |
27．觀察仔細(xì)，操作正確 |
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28．能理解主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容并能進(jìn)行概括 |
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29．回答問題或書面檢查正確率高 |
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13．自主學(xué)習(xí) |
30．樂于提出自己的見解，善于質(zhì)疑 |
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31．對(duì)問題的認(rèn)識(shí)和思考清晰有條理，具有一定的深度和廣度 |
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14．創(chuàng)新意識(shí) |
32．善于重組已有知識(shí)，提出新問題并嘗試解決 |
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33．能提出新的觀點(diǎn)、思想、方法 |
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信息傳遞15 |
15．信息交流 |
34．課堂氣氛活躍，師生關(guān)系、生生關(guān)系和諧融洽 |
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35．學(xué)生對(duì)教師的信息理解迅速、無(wú)障礙 |
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36．教師能體察來(lái)自學(xué)生信息，準(zhǔn)確把握學(xué)生的思維進(jìn)程 |
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37．學(xué)生之間相互啟發(fā)形成強(qiáng)有力的學(xué)習(xí)場(chǎng) |
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16．媒體效用 |
38．有助于教師對(duì)教學(xué)材料的呈現(xiàn) |
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39．有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，克服對(duì)問題理解上的困難 |
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40．無(wú)負(fù)面作用 |
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特色10 |
17．方法的選擇與創(chuàng)新 |
41．從教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ɑ蚍椒ńM合，并能靈活運(yùn)用 |
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18．教學(xué)模式的探索 |
42．探索有益的教學(xué)模式（例如探究式），以促進(jìn)學(xué)生更為高效地掌握知識(shí)和基本方法，從而形成能力 |
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19．學(xué)科與個(gè)人特點(diǎn) |
43．具有學(xué)科教育特點(diǎn)和明顯的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，具有一定的教學(xué)藝術(shù) |
四、本條例于2004年制訂并實(shí)施。