?

?????? 為了進(jìn)一步全面貫徹教育方針，進(jìn)一步提高本校教育教學(xué)管理水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《江蘇省中小學(xué)常規(guī)管理基本要求》、《南通市教學(xué)工作常規(guī)》結(jié)合我校實(shí)際情況，在原《江蘇省海門(mén)中學(xué)教學(xué)常規(guī)若干要求》的基礎(chǔ)上修訂后，特制訂《江蘇省海門(mén)中學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》。

?????? 一．教學(xué)禮儀

?????? 1．注意個(gè)人的儀表教態(tài)，做到衣著整潔，言談文雅，舉止莊重。

?????? 2．教學(xué)態(tài)度要親切和藹，與學(xué)生平等相待，既要全面關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，又要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理。

?????? 3．與學(xué)生交談要適時(shí)、適量，加強(qiáng)正面引導(dǎo)，做到循循善誘。談話地點(diǎn)一般在教室內(nèi)、教室外附近或辦公室內(nèi)。不能單獨(dú)將異性學(xué)生帶到宿舍內(nèi)談話，不得在上課時(shí)間找學(xué)生談話。

?????? 4．師生課堂問(wèn)候語(yǔ)：

?????? 上課開(kāi)始：班長(zhǎng)向全班同學(xué)發(fā)出“起立”的指令，教師說(shuō)：“同學(xué)們好！”學(xué)生回答：“老師好！”教師說(shuō)“請(qǐng)坐”。

?????? 上課時(shí)：課堂提問(wèn)一般情況下教師不要直呼學(xué)生學(xué)號(hào)，更不得呼學(xué)生綽號(hào)；學(xué)生回答問(wèn)題結(jié)束后教師應(yīng)及時(shí)下達(dá)“請(qǐng)坐”的指令。

?????? 下課時(shí)：教師宣布“下課”，班長(zhǎng)下達(dá)“起立”指令，教師學(xué)：“同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！”學(xué)生答：“老師再見(jiàn)！”

二．制訂教學(xué)計(jì)劃

1．制訂計(jì)劃前，各年級(jí)備課組所有教師要做到四個(gè)熟悉，即：

熟悉教學(xué)大綱與課程標(biāo)準(zhǔn)：明確本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)，了解教學(xué)內(nèi)容的安排，體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想，熟悉時(shí)代發(fā)展對(duì)本學(xué)科的要求。

熟悉教材：準(zhǔn)確地把握與理解教材的內(nèi)在聯(lián)系，明確本學(xué)期的教學(xué)要求，切實(shí)把握教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。

熟悉學(xué)生：通過(guò)對(duì)學(xué)生質(zhì)量統(tǒng)計(jì)檔案的分析、與前任教學(xué)及班主任的交流，了解學(xué)生“雙基”、“能力”、“學(xué)風(fēng)”、“方法”等幾個(gè)方面的情況。

熟悉方法：針對(duì)特定的目標(biāo)、內(nèi)容、學(xué)生，選擇恰當(dāng)有效的基本方法，并明確各教學(xué)方法的基本功能。

2．教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容要求

（1）對(duì)教材內(nèi)容與實(shí)驗(yàn)的補(bǔ)充、刪減或改進(jìn)意見(jiàn)。

（2）提出落實(shí)教學(xué)任務(wù)要求、提高質(zhì)量的措施和意見(jiàn)。

（3）教學(xué)進(jìn)度及周課時(shí)進(jìn)度安排。

三．備課常規(guī)

1．個(gè)人備課

個(gè)人備課做到備大綱、備教材、備學(xué)生、備方法，在此基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，寫(xiě)好備課筆記。

2．集體備課

堅(jiān)持集體備課制度。集體備課要在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行，重點(diǎn)研究教材體系和知識(shí)結(jié)構(gòu)。備課組必須做到“一堅(jiān)持四統(tǒng)一兩公開(kāi)”，即堅(jiān)持每周一次集體備課；教學(xué)要求統(tǒng)一，教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一，作業(yè)訓(xùn)練統(tǒng)一，考試命題統(tǒng)一；信息公開(kāi)、資料公開(kāi)。備課組長(zhǎng)要落實(shí)“三定”，定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。

3．制訂課時(shí)教學(xué)計(jì)劃（教案）

在個(gè)人備課和集體備課的基礎(chǔ)上，個(gè)人要認(rèn)真寫(xiě)好課時(shí)計(jì)劃。課時(shí)計(jì)劃要體現(xiàn)出本節(jié)課“知識(shí)要求”、“能力要求”、“素質(zhì)要求”教學(xué)的全過(guò)程。內(nèi)容上應(yīng)突出教學(xué)目標(biāo)、要求，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵的處理，教學(xué)的深度、廣度，以及如何從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，完成這些目標(biāo)和要求的方法、步驟、板書(shū)設(shè)計(jì)。

4．備課時(shí)要對(duì)40分鐘的時(shí)間作合理的安排，使一堂課既緊湊又可行，要講練結(jié)合，引人入勝地誘發(fā)學(xué)生的思維高潮。一堂課的教學(xué)過(guò)程大體包括：

①?gòu)?fù)習(xí)（或復(fù)問(wèn)）前一課的內(nèi)容；

②提出新的問(wèn)題，揭示課題；

③引進(jìn)新的概念或新內(nèi)容（理科可配合演示實(shí)驗(yàn)）；

④研究或探討規(guī)律或法則；

⑤解決問(wèn)題或舉例分析；

⑥練習(xí)鞏固；

⑦總結(jié)本課內(nèi)容；

⑧布置作業(yè)。

5．倡導(dǎo)反思性教學(xué)

教師應(yīng)做一些教學(xué)撰記，及時(shí)記錄并分析課堂教學(xué)的情況，以便積累備課和教學(xué)研究的寶貴經(jīng)驗(yàn)。初、中級(jí)教師必須撰寫(xiě)教學(xué)日記，高級(jí)以上教師撰寫(xiě)教學(xué)周記。

四．上課常規(guī)

1．設(shè)置教學(xué)目標(biāo)須體現(xiàn)知識(shí)、能力、情感、價(jià)值觀等綜合要素。

2．確定教學(xué)內(nèi)容做到分清主次，突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn)。

3．講授正確。要講究知識(shí)的科學(xué)性、系統(tǒng)性；分析透徹，判斷明確，結(jié)論確切。

4．語(yǔ)言生動(dòng)。用普通話講課，做到聲音宏亮，口齒清楚，抑揚(yáng)頓挫，語(yǔ)言要鮮明生動(dòng)，條理清楚，善于吸引學(xué)生的注意力，善于啟發(fā)誘導(dǎo)。

5．板書(shū)工整。教師板書(shū)用字必須正確規(guī)范，文字排列清楚，力求體現(xiàn)講課的重點(diǎn)和發(fā)展過(guò)程，便于學(xué)生思考和記錄；理科解題過(guò)程書(shū)寫(xiě)要完整，給學(xué)生以示范。

6．組織嚴(yán)密。要精心設(shè)計(jì)每堂課，做到容量適當(dāng)，難點(diǎn)分散，啟發(fā)思維，引起高潮，有講有練，扎實(shí)到位。

7．面向全體。要調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，全面了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況。課堂訓(xùn)練要面向全體學(xué)生，口頭回答、板書(shū)解題涉及的學(xué)生面要廣，課堂練習(xí)要照應(yīng)中下學(xué)生。

8．建立平等的師生關(guān)系，營(yíng)造和諧民主的教學(xué)情境。

9．激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，發(fā)揮學(xué)生主體作用。

10．設(shè)置問(wèn)題情境，倡導(dǎo)探究式教學(xué)，體現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)方法。

11．培養(yǎng)學(xué)生正確、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)學(xué)科思想教育。

12．體現(xiàn)學(xué)科內(nèi)綜合，加強(qiáng)學(xué)科間滲透。

13．突出思維訓(xùn)練，留給學(xué)生充分思考、實(shí)踐、訓(xùn)練的空間。

14．充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段，努力提高課堂效率。

15．以身作則。教師上課不遲到、不拖課、不提前下課、不擅自中途離開(kāi)課堂、不隨意調(diào)課、缺課、不講與上課無(wú)關(guān)的話題、不搶占自修課去上課、不帶通信工具進(jìn)課堂。

五．作業(yè)布置與批改常規(guī)

1．作業(yè)布置

①突出重點(diǎn)、抓住關(guān)鍵、有利學(xué)生鞏固消化所學(xué)知識(shí)，訓(xùn)練思維，培養(yǎng)能力。

②做到“講科學(xué)、重實(shí)效、嚴(yán)要求”，精心篩選，精心設(shè)計(jì)。

③注意知識(shí)立意習(xí)題與能力立意習(xí)題相結(jié)合，注意題型形式的變化及技能技巧的培養(yǎng)。

④體現(xiàn)作業(yè)的基礎(chǔ)性、層次性、選擇性、綜合研究性，滿足不同層次學(xué)生的要求。

⑤充分重視軟性作業(yè)和開(kāi)放性作業(yè)的布置，注重學(xué)生合作交流和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

⑥份量適中，課堂作業(yè)力求在課上完成，課外作業(yè)應(yīng)按有關(guān)文件要求布置，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，不得加重學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，留給學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)的空間。

⑦嚴(yán)禁懲罰性作業(yè)。

2．作業(yè)批改

①做到思想性、科學(xué)性無(wú)錯(cuò)誤。

②教師的改筆一律用紅筆，字跡要端正，書(shū)寫(xiě)要清楚。

③批改符號(hào)要規(guī)范統(tǒng)一，要常用簡(jiǎn)要激勵(lì)性批語(yǔ)給予鼓勵(lì)。

④要逐題批改，切忌只看結(jié)果，不看過(guò)程。

⑤及時(shí)批改，不得有漏批、不批或代批現(xiàn)象。

⑥所有作業(yè)必須全批全改。

⑦所有作業(yè)必須公布標(biāo)準(zhǔn)答案，及答題要求，凡測(cè)試卷必須附評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

⑧對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的普遍性、典型性錯(cuò)誤要及時(shí)統(tǒng)計(jì)分析講評(píng)，及時(shí)矯正補(bǔ)償，個(gè)別問(wèn)題個(gè)別輔導(dǎo)。

3．作業(yè)量的控制

①以大多數(shù)學(xué)生在第二節(jié)晚自修前半小時(shí)完成作業(yè)為宜。

②學(xué)生每天書(shū)面作業(yè)總量以二小時(shí)至二個(gè)半小時(shí)為標(biāo)準(zhǔn)，主要學(xué)科每天作業(yè)以半小時(shí)為宜，其余學(xué)科為十五分鐘至二十分鐘為宜。

③課外編印講義數(shù)量，必須控制在學(xué)校規(guī)定的范圍內(nèi)，嚴(yán)禁超量。

④所有講義必須由備課組長(zhǎng)及分管主任同時(shí)簽名，并憑券付印。

⑤高一、高二年級(jí)教輔用書(shū)嚴(yán)格控制為一本，高三可放寬至二本。凡所有資料的征訂須由備課組集體討論，并由備課組長(zhǎng)簽字，經(jīng)教導(dǎo)處同意后報(bào)校長(zhǎng)室。如有違反規(guī)定者，則按規(guī)定嚴(yán)肅處理。

六．課外輔導(dǎo)常規(guī)

1．個(gè)別輔導(dǎo)

①教師在作個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)，應(yīng)注意方式，不能影響其它學(xué)生的學(xué)習(xí)。提倡下午第三、四節(jié)課下班作個(gè)別輔導(dǎo)。

②教師對(duì)學(xué)生既要有問(wèn)必答，認(rèn)真解決部分學(xué)生的疑難問(wèn)題，又要強(qiáng)調(diào)獨(dú)立鉆研，自學(xué)為主。

③解答學(xué)生的疑難問(wèn)題，主要分析問(wèn)題的所在，不應(yīng)局限于就題論題，而應(yīng)該就題論法。

④加強(qiáng)學(xué)生課外預(yù)習(xí)指導(dǎo)，使學(xué)生對(duì)將要學(xué)習(xí)的知識(shí)有所了解，并逐步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

⑤加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)，拓寬學(xué)生的視野，加強(qiáng)知識(shí)橫向聯(lián)系。

⑥不允許擅自利用學(xué)生自習(xí)課（包括夜自修課）、活動(dòng)課及節(jié)假日進(jìn)行集體輔導(dǎo)。

⑦關(guān)心學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，注重引導(dǎo)，不斷激勵(lì)。

2．競(jìng)賽輔導(dǎo)

做到在輔導(dǎo)老師、輔導(dǎo)對(duì)象、輔導(dǎo)時(shí)間、輔導(dǎo)地點(diǎn)、所用資料及活動(dòng)目標(biāo)等六個(gè)方面有明確具體的規(guī)定。學(xué)期初應(yīng)認(rèn)真制訂計(jì)劃，報(bào)教導(dǎo)處備案，以使學(xué)校能統(tǒng)籌安排。

3．興趣小組輔導(dǎo)

開(kāi)展課外興趣小組活動(dòng)時(shí)，要充分考慮學(xué)生的興趣，技能和發(fā)展方向，不應(yīng)過(guò)于加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。做到重點(diǎn)突出，分流合理，學(xué)生課外活動(dòng)的組織、活動(dòng)情況及成果應(yīng)有記載，并報(bào)教導(dǎo)處備案。

七．考試常規(guī)

1．考試次數(shù)

每學(xué)期只進(jìn)行期中和期末兩次考試（畢業(yè)班的會(huì)考，模擬、升學(xué)考試除外），每一單元只進(jìn)行一次書(shū)面練習(xí)或測(cè)驗(yàn)（一般不調(diào)課），教師不能任意增加考試和測(cè)驗(yàn)次數(shù)。

2．試卷審批

單元測(cè)驗(yàn)卷由備課組長(zhǎng)審核；期中考試試卷由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排任課老師命題，并由專人審核，無(wú)審核和審批的考試試卷一律無(wú)效。各學(xué)科期終考試統(tǒng)一參加全市統(tǒng)一考試。

3．命題要求

組織期中考試試卷時(shí)應(yīng)先列雙向細(xì)目表，做到難度、廣度和區(qū)分度要有統(tǒng)籌的計(jì)劃，識(shí)記和理解題、應(yīng)用題和綜合提高題的比例為7：2：1。然后再編題選題，組卷時(shí)應(yīng)將試卷和雙向細(xì)目表一并上交。并附參考答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

雙向細(xì)目表的參考格式為

其中難度分為四個(gè)等級(jí)：識(shí)記、理解、應(yīng)用、綜合。

單元測(cè)驗(yàn)卷平均分控制在75—80之間，考試卷平均分控制在80—85之間。（整卷100分）

4．試卷格式

A．考試卷頭格式統(tǒng)一為：

江 蘇 省 海門(mén)中學(xué) ????????? ???????????? ××學(xué)年度第×學(xué)期××學(xué)科××年級(jí)期×試卷

單元測(cè)驗(yàn)卷的卷頭格式為：

《×××××》單元練習(xí)?????? N0： ××× ? ××年×月×日???? 班級(jí)_________姓名____________學(xué)號(hào)_____

其中N0： ×××為編號(hào)。

B．試題序號(hào)要統(tǒng)一，題型項(xiàng)用“一、二、三……”，試題號(hào)用“1．2．3……”，選擇題用“A、B、C、D……”。

5．制卷

①試卷稿應(yīng)在考試前三天交文印室。

②打印試卷要求做到字跡清楚、規(guī)范，核對(duì)正確，交件及時(shí)。

③分裝試卷必須認(rèn)真仔細(xì)，做到準(zhǔn)確無(wú)誤。

④命題、制卷人員要做好保密工作，對(duì)失密現(xiàn)象要嚴(yán)肅處理，追查責(zé)任。

6．閱卷

凡考試卷均由各命題人員所在的備課組流水閱卷。測(cè)驗(yàn)卷可由各科任課教師批閱，但評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)必須統(tǒng)一。閱卷后應(yīng)及時(shí)登分，登分單一式兩份，一份及時(shí)送教導(dǎo)處歸檔