????????????? 音樂教學中培養(yǎng)學生的“實戰(zhàn)”表演能力
????????????????????????????????????????? 趙慧君
? ?? 在音樂教學過程中有許多樣式的活動內容：如欣賞音樂、歌唱、樂器演奏、創(chuàng)作作品、音樂理論研究等等，這些日常教學中，我們應該要重視學生的藝術實踐和“實戰(zhàn)”表演的能力，逐步培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好，讓我們的學生在愉快的音樂活動中感受音樂、表現音樂、體會音樂，特別要在濃郁的藝術氣氛中培養(yǎng)學生良好的音樂素質和音樂表演的能力。
（一）要在教學中培養(yǎng)學生的“實戰(zhàn)”的能力
??? 我們知道任何一門藝術，它都具有實戰(zhàn)表演的欲望，假如藝術離開表演，那就不成為藝術了，而表演的過程就是藝術的再創(chuàng)造過程——體現實在的表演能力，因此在日常音樂教學中我們要有意識地培養(yǎng)學生的實戰(zhàn)表演能力，實際上現在的高中生往往是羞于上臺表演，即使有些學生在課堂中表演，也是很扭捏、不好意思的，往往達不到好的效果。而學生在平時注重“實戰(zhàn)”能力培養(yǎng)的話，對其自身的發(fā)展是有很多好處的：1、可以更好地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，從而應用于其他的各個方面。2、讓每個學生更好地樹立信心，充滿自信，要知道一個人有足夠的自信會對他的生活、學習和工作帶來很大的幫助。3、可以培養(yǎng)學生積極向上、樂觀地生活態(tài)度。實際上如果你充滿熱情的對作品進行再創(chuàng)造，你從中就會得到很大的滿足感，這樣表演的習慣逐漸養(yǎng)成，久而久之就會更好地樹立學生的自信心，使學生有良好的音樂技巧和心理素質，而且還能“上臺面”，高雅的音樂藝術是登大雅之堂的，當一個演員走向成熟的時候他（她）的心理是很穩(wěn)健和放松的，就能百分之百地把自己的藝術情感投入到表演之中。例如拿歌唱來講，起初我們就要把學生分開進行訓練或分組，有待于逐步提高他們的興趣，加強學生對音樂作品的熟練程度，樹立表演的信心，然后再合并在一起練，這樣就會產生水平的高與低，我們要鼓勵每個學生有勇氣上臺表演，老師先做示范表演，讓學生模仿，（模仿不是音樂教學中的目的，是音樂教學中的手段，但音樂教學中又不能缺乏模仿能力）。我們要針對青少年的年齡特點來制定我們的教學方案，利用學生喜愛游戲的特性，選擇有趣味性、學生廣泛喜愛的游戲，把音樂知識技能貫穿 其中，讓學生在充分自由表現自己的音樂技能。比如：讓每個學生唱一句歌詞，大家接力傳唱，讓學生消除緊張感，建立活潑的藝術表演氛圍，為真正意義上的表演作好準備。只有這樣我們的學生才能充分調動自己的音樂潛能，發(fā)揮自己的音樂才華。
（二）通過欣賞作品、分析作品培養(yǎng)學生表演的“實戰(zhàn)”能力。
??? 其實音樂的教育主要分成二大部分：訓練和音樂作品欣賞，我們主要是讓學生感知、體驗和理解藝術的一項實踐活動。在整個欣賞過程中，讓學生主動地參與進去感受音樂。而我們的老師在講解作品的時候，要生動，要把作品的關鍵部分交代清楚這樣，才能把音樂所反映的內容變?yōu)閷嶋H的音樂效果。
??? 在音樂欣賞教學中，采用聽、想、視、畫、動等教學手段，讓學生全身心地參與到音樂活動中，置身于音樂的美好境界中。音樂的旋律和節(jié)奏都體現了一定的流動性，教學中抓住學生好動的特點，把動作表演和欣賞音樂相結合，讓學生去感受、體會和表現樂曲的情緒和內涵。我們要讓學生隨音樂進行表演，當聽到歡快熱烈的旋律時，要表現出歡樂的心情，通過實戰(zhàn)的表演，樂曲的情緒、速度很容易地被學生掌握，大大提高學生音樂欣賞水平，同時在音樂表演中去創(chuàng)造個性化的東西，這樣就能夠讓我們的學生為今后的音樂藝術表演打好基礎。
??? 教學有法，就在音樂教學實踐中去創(chuàng)造，就在音樂教學實踐中去妙用?？傊?，音樂教學中的實踐活動很多，就是要不斷總結經驗在教學中面向全體學生，探索符合適應教學的正確途徑，全面優(yōu)化我們的教學方法和手段，持之以恒就會收到事半功倍的效果。
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（本文發(fā)表于《音樂大觀》2013年第2期）

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