?“文中有畫(huà)”技巧談
江蘇海門中學(xué)? 史俊英
具體、形象、生動(dòng)乃記敘文要素，所以記敘文的畫(huà)面感是記敘文成功與否的關(guān)鍵。王維的詩(shī)歌具有“詩(shī)中有畫(huà)”的特點(diǎn)，同為語(yǔ)言藝術(shù)的記敘類文章，同樣應(yīng)該“文中有畫(huà)”，讓記敘文因畫(huà)面感而富有意境美，從而達(dá)到一種既賞心又悅目的美感效果。
同學(xué)們的記敘文流于平鋪直敘、泛泛而談，骨感過(guò)頭，豐滿不足，缺乏美感，無(wú)法吸引閱卷老師的眼球。為了讓文章豐富、形象，生動(dòng)起來(lái)，增強(qiáng)記敘文的畫(huà)面感尤顯重要。筆者認(rèn)為畫(huà)面感的增強(qiáng)應(yīng)該注重以下幾方面：
其一，讓色彩增強(qiáng)畫(huà)面的鮮明性。
紅艷的晚霞如期而至，濃薄的霧氣沒(méi)忘記給大地披上一層灰色的熒幕。我趁著夜色，拱開(kāi)了豬圈門，玩命似的往斷崖飛奔，迎面來(lái)的是涼爽的清風(fēng)。逃跑時(shí)我回頭望了一眼，看到了我的母親，從她的眼神里我看到的肯定的目光，似乎是我做了她想做卻又不敢做的事情。（2013湖南高考滿分作文《一頭豬的“宿命”》作文片段）
???? 一只不甘宿命的豬狂奔圖迎面撲來(lái)，是那么生動(dòng)，那么真實(shí)，這其中原因就是多色彩環(huán)境的渲染和鋪陳。紅艷的晚霞、灰色的霧氣，朦朧的夜色，這多彩的畫(huà)面為這只豬逃出宿命、追求自我的奔跑提供了鮮明的背景。所以這只豬奔跑的畫(huà)面更加具體可感，更加鮮明生動(dòng)。晚霞的紅色、涼爽的清風(fēng)，象征了奔跑的希望；薄霧的灰色、夜色的黑漆，既向我們
展現(xiàn)了自然環(huán)境，也向我暗示不甘宿命的豬沖破黑暗、打破宿命的決心和力量。畫(huà)家用顏色來(lái)表現(xiàn)情感和深意，色彩同樣能增強(qiáng)文章畫(huà)面的鮮明性，進(jìn)而達(dá)到表意的深刻性。
其二，讓場(chǎng)景增強(qiáng)畫(huà)面的可感性
坐在考場(chǎng)上，一臉平靜的我內(nèi)心波濤洶涌，抬頭看見(jiàn)掛在墻上的鐘，我想此時(shí)我們的心情就像那口鐘里的針。有些人的心是時(shí)針，很是鎮(zhèn)靜，有些人的心是分針，不疾不徐，而我的心就是那根秒針，不停地滴答，怎么都靜不下來(lái)。卷子發(fā)下來(lái)，眼前一片白，稚嫩的翅膀在白浪里揮舞，隱約有父母焦灼的臉，期盼的眼神。（2013年江蘇高考滿分作文《蝶舞青春》作文片段）
文章通過(guò)考場(chǎng)場(chǎng)景的描寫(xiě)，呈現(xiàn)在我們面前的是一個(gè)考生內(nèi)心緊張焦灼的畫(huà)面，作者的緊張并沒(méi)有空洞地?cái)⑹龀鰜?lái)，而是通過(guò)坐在考場(chǎng)上，看墻上的鐘具體場(chǎng)景表現(xiàn)出來(lái)，鮮明而形象，讓我們對(duì)作者內(nèi)心緊張這種抽象的感覺(jué)有了具體化、形象化的認(rèn)識(shí)。作者把心情的緊張形象得分為三種，時(shí)針的鎮(zhèn)靜、分針的不疾不徐、而作者恰恰是第三種：抬頭看到秒針的滴答不停，心情久久不能平靜。這里作者看到的鐘表里的針、聽(tīng)到的秒針的滴答聲、以及幻想到的父母焦灼的臉、期盼的眼神，都形象得向我們生動(dòng)的詮釋了作者內(nèi)心的緊張。場(chǎng)景的描寫(xiě)讓這種緊張具體可感。我們不得不對(duì)作者這種成功場(chǎng)景描寫(xiě)拍案叫絕，作者把緊張融入到在場(chǎng)景中所看、所聽(tīng)、所感、所想的事物中，讓我們禁不住道一聲：妙哉！
其三，讓對(duì)話增強(qiáng)畫(huà)面的聲韻感
繪畫(huà)除了形狀、色彩，還有畫(huà)外音。作為語(yǔ)言藝術(shù)的記敘類文章亦是如此。除了讓讀者體會(huì)到語(yǔ)言文字所反映的畫(huà)面感外，還要聽(tīng)到語(yǔ)言文字反映的畫(huà)面里所發(fā)出的聲音。這樣才是有形、有聲、有色的生動(dòng)。
我問(wèn)爸：“你覺(jué)得‘菊花臺(tái)’怎么樣？”
爸想了想說(shuō)：“沒(méi)喝過(guò)?！?/p>
這就是我爸，不抽煙，不賭博，偶爾喝點(diǎn)小酒就詩(shī)興大發(fā)?？傊?，“無(wú)公害，純綠色”。（2010年江蘇高考滿分作文《綠色生活》作文片段）
王熙鳳的未見(jiàn)其人，先聞其聲的爽朗笑聲，穿越了時(shí)間和空間，仍然在我們耳邊回蕩。這就是文字傳達(dá)出的聲音的魅力。在記敘文中多出現(xiàn)點(diǎn)動(dòng)聽(tīng)的聲音無(wú)疑能增強(qiáng)文章的魅力。我問(wèn)爸：“你覺(jué)得‘菊花臺(tái)’怎么樣？”爸想了想說(shuō)：“沒(méi)喝過(guò)?！边@個(gè)對(duì)話畫(huà)面深深的刻在我們的腦海里，文章開(kāi)篇傳出的聲音，使得文章新穎別致，吸引我們讀下去。對(duì)話雖短，只有兩句話，聲音卻持久，貫穿整篇文章。對(duì)話場(chǎng)景的聲音，極具穿透力，一句“沒(méi)喝過(guò)”，把爸爸“純綠色”“淡泊”的性格特點(diǎn)淋漓盡致的表現(xiàn)了出來(lái)，并且這個(gè)性格特點(diǎn)作為一個(gè)紅線，貫穿文章始終。對(duì)話畫(huà)面的貫徹全篇的聲韻感，使得小作者的文章永遠(yuǎn)定格成一種漂亮而獨(dú)特的風(fēng)景線。
其四，讓細(xì)節(jié)增強(qiáng)畫(huà)面的生動(dòng)性
我回房間整理回學(xué)校要帶的東西，媽媽收拾了碗筷。后來(lái)，忽然想到告訴媽媽要體檢了，于是就去灶房找她?？墒牵曳置骺吹?，母親正背對(duì)著我，啃我吃剩的西瓜皮……那一刻，我不曉得該和母親說(shuō)些什么！慶幸媽媽沒(méi)有回頭，我沖回房中，捂著被子哭了好久。（2007年江蘇高考滿分作文:《下輩子還做您的女兒》作文片段）
這幅畫(huà)面是那么令人心酸，是那么撼動(dòng)人的心靈，我們對(duì)這樣的母愛(ài)不能無(wú)動(dòng)于衷，母親啃西瓜皮的畫(huà)面感動(dòng)了作者，同時(shí)感動(dòng)我們所有讀者，我們?cè)趺床粸橹畡?dòng)容。畫(huà)面之所以那么生動(dòng)感人，其關(guān)鍵在于媽媽啃西瓜皮的細(xì)節(jié)，啃西瓜皮的細(xì)節(jié)傳神地詮釋了母愛(ài)的偉大，在這個(gè)時(shí)候一切關(guān)于表現(xiàn)母愛(ài)的詞語(yǔ)都是那么的蒼白，唯有這個(gè)啃西瓜皮的細(xì)節(jié)深入到我們心底，讓我們無(wú)法忘懷。讓細(xì)節(jié)增強(qiáng)畫(huà)面的生動(dòng)性，從而具有永恒的生命力。
葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：記敘文寫(xiě)作時(shí)，僅僅記敘，結(jié)果猶如畫(huà)一張路程圖；如果能把印象寫(xiě)出，卻同畫(huà)一幅風(fēng)景畫(huà)一樣……人家看了你的風(fēng)景畫(huà)，就會(huì)感到你所感到的。可見(jiàn)記敘文應(yīng)該增強(qiáng)畫(huà)面感，這樣會(huì)給人身臨其境、生動(dòng)逼真的感覺(jué)，而且能使得文章能形象傳神的表意達(dá)情。
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發(fā)表在《語(yǔ)文天地》第10期
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