堅(jiān)持以生為本，讓政治課堂永葆生命力
————? “征稅與納稅”一課的課堂回顧與教學(xué)反思
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隨著課堂改革的不斷深入，對(duì)一節(jié)“成功”的思想政治課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)越來(lái)越高，但始終堅(jiān)持并落實(shí)“以生為本”的教學(xué)理念是政治課堂永葆生命力的底線。如何才能使政治課堂更體現(xiàn)“以生為本”，更有生命力呢？下面筆者結(jié)合人教版《經(jīng)濟(jì)生活》第八課第二框“征稅與納稅”的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勛约旱囊恍┧伎肌?/p>
??? 本節(jié)課中筆者結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)創(chuàng)設(shè)“熊二納稅故事”問(wèn)題情境展開教學(xué)，學(xué)生通過(guò)解決“熊二納稅故事”中的各種問(wèn)題，建構(gòu)、習(xí)得、內(nèi)化相關(guān)稅收知識(shí)，并明確依法納稅是公民的基本義務(wù)，自覺(jué)樹立納稅人意識(shí)。
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一、【課堂回顧】
環(huán)節(jié)一：時(shí)政播報(bào)、導(dǎo)入新課（學(xué)生播報(bào)一周要聞）
2014年10月13日上午，山西5.25億元福利彩票巨獎(jiǎng)得主現(xiàn)身領(lǐng)獎(jiǎng)，領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)身著“熊二”裝扮的服裝出現(xiàn)，該獎(jiǎng)是中國(guó)彩票史上第三大獎(jiǎng)。
“熊二”能全額領(lǐng)到5.25億元獎(jiǎng)金嗎？據(jù)你所知，生活中哪些現(xiàn)象與稅收直接有關(guān)？
?? “熊二”不能全額領(lǐng)到獎(jiǎng)金，需繳納一定的稅款，稅收和我們的生活息息相關(guān)。
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環(huán)節(jié)二：自主學(xué)習(xí)、合作探究（先獨(dú)立，后合作）
要求：1、組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織學(xué)習(xí)探究活動(dòng)，記錄員負(fù)責(zé)記錄本組合作探究成果。
2、學(xué)習(xí)結(jié)束后，在小組討論的基礎(chǔ)上形成對(duì)組員的評(píng)價(jià)。
3、音樂(lè)響起，開始探究；音樂(lè)停止，探究結(jié)束，開始匯報(bào)
探究1：欣賞視頻“說(shuō)文解稅”，然后一起“說(shuō)文解稅”。
了解稅收的含義。
探究2：“熊二”中獎(jiǎng)后要交納一筆巨額稅款，他老婆覺(jué)得太虧了，于是她找到稅務(wù)局長(zhǎng)，說(shuō)能不能給打折，如果不能打折，稅務(wù)部門能否幫忙出面免費(fèi)注冊(cè)一個(gè)個(gè)體服裝商標(biāo)；如果都不行，那干脆就不交了。
運(yùn)用稅收相關(guān)知識(shí)，說(shuō)明“熊二”老婆的要求是否合理，為什么？
說(shuō)說(shuō)稅收三個(gè)基本特征之間的關(guān)系。
探究3：（1）“熊二”中5.25億元獎(jiǎng)需要納多少個(gè)人所得稅？（按比例稅率20%計(jì)算）
（2）“熊二”中獎(jiǎng)后在老家辦了一家服裝廠。前段時(shí)間該服裝廠從“光頭強(qiáng)”的紡織廠購(gòu)進(jìn)了一批布料，布料的銷售價(jià)格為100萬(wàn)元，服裝廠將這批布料加工成服裝后的境內(nèi)銷售額為150萬(wàn)元。(注：增值稅稅率為17%)
該服裝廠需要納多少增值稅？國(guó)家征收增值稅的意義何在？
（3）“熊二”服裝廠10月份部分員工扣除“五險(xiǎn)一金”后的工資清單：
????????? A.職工小李月工資3500元；??????????? B.職工小王月工資4000元；
????????? C.聘請(qǐng)的意大利服裝設(shè)計(jì)師保羅月工資10000元；
①算算他們分別需要繳納多少個(gè)人所得稅？? 保羅要不要繳納稅款？為什么？
②根據(jù)他們繳納的個(gè)人所得稅數(shù)量不等,你能讀到哪些信息？
探究4：“熊二”網(wǎng)上發(fā)帖：“稅收讓生活更美好”。但現(xiàn)實(shí)生活中還有很多違反稅法的行為，我國(guó)的稅收工作任重而道遠(yuǎn)……”
請(qǐng)你聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)跟帖
環(huán)節(jié)三：課堂總結(jié)、情感升華（學(xué)生自主總結(jié)）
稅收和我們的生活息息相關(guān)，是國(guó)家實(shí)現(xiàn)職能的物質(zhì)基礎(chǔ)，稅務(wù)機(jī)關(guān)堅(jiān)持依法征稅，打擊違法行為，公民要樹立納稅人意識(shí)，自覺(jué)誠(chéng)信納稅，行使權(quán)利……
青春宣言：（師生共同宣誓）
稅之源、國(guó)之脈；稅源足，國(guó)興旺；是公民，有義務(wù)；齊納稅，民富強(qiáng)；
做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人，履行納稅的義務(wù)，做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，監(jiān)督稅務(wù)的征用！
二、【教后反思】
每一位教師在上課前，總會(huì)思考“如何使教學(xué)設(shè)計(jì)更精當(dāng)、教學(xué)目標(biāo)更有效、教學(xué)組織更精彩”等等問(wèn)題。要達(dá)到以上的目標(biāo)，最根本的還是要堅(jiān)持“以生為本”的教學(xué)理念，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)制定教學(xué)策略，采取合適的教學(xué)方法，才能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。本課《征稅與納稅》知識(shí)點(diǎn)多、瑣碎且比較抽象，在教學(xué)中，筆者創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情景“熊二納稅的故事”，以此為主線設(shè)計(jì)一系列問(wèn)題展開課堂教學(xué)。通過(guò)本課教學(xué)，有以下幾點(diǎn)感悟：
1.問(wèn)題情景接地氣，激興趣，營(yíng)造生活課堂。
學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論認(rèn)為，情景能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，喚起學(xué)生求知的欲望，激發(fā)學(xué)生解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)需要，形成學(xué)習(xí)期待，構(gòu)成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。因此，在教學(xué)中，主動(dòng)鏈接生活，站在學(xué)生成長(zhǎng)的角度，精心選擇設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際有意義的情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造生活課堂。在本課的教學(xué)中，筆者選取學(xué)生感興趣的“熊二的稅收生活”話題作為情景，并以此為一條主線貫徹教學(xué)過(guò)程始終，設(shè)計(jì)一系列問(wèn)題情境，充分激發(fā)了學(xué)生求知的欲望，創(chuàng)造和諧愉快的學(xué)習(xí)氛圍，滿足學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探索的心理需要，極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的主動(dòng)性，達(dá)到了“寓教于樂(lè)、寓學(xué)于趣”的效果。本課以社會(huì)話題“熊二中彩票納稅“導(dǎo)入，歸納稅收知識(shí)，再運(yùn)用知識(shí)演繹生活，如何樹立納稅人意識(shí)，使得生活與教學(xué)相得益彰，使政治課堂因生活而有信了。
2.學(xué)生活動(dòng)多樣化，巧安排，打造靈動(dòng)課堂
新課程特別強(qiáng)調(diào)尊重學(xué)生的主體性，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況決定課堂內(nèi)容，教學(xué)過(guò)程中把知識(shí)接受的主動(dòng)權(quán)真正交給學(xué)生。在教學(xué)中，教師設(shè)計(jì)出形式新穎、變化多姿的課堂活動(dòng)，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂。在本課的教學(xué)中，筆者創(chuàng)設(shè)多種活動(dòng)平臺(tái)，包括“新聞播報(bào)、自主學(xué)習(xí)、小組合作探究、網(wǎng)絡(luò)跟帖、設(shè)計(jì)稅收社會(huì)實(shí)踐調(diào)查表”等，放手讓學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，在主動(dòng)探索中品嘗成功的喜悅；在合作交流中解除困惑，在同伴互助中提高自己的認(rèn)知水平，整堂課學(xué)生合作探究、主動(dòng)展示，生生互動(dòng)；師生互動(dòng)，心智交流，演繹了一堂思維靈動(dòng)的課堂。
3.價(jià)值引領(lǐng)無(wú)痕化，重體驗(yàn)，構(gòu)筑生命課堂
中學(xué)思想政治課擔(dān)負(fù)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的歷史責(zé)任。成功的政治課堂必須真正實(shí)現(xiàn)知識(shí)、能力與情感態(tài)度價(jià)值觀的完美結(jié)合，將書本知識(shí)、現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)生成長(zhǎng)三者有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、終身發(fā)展為核心追求。在本課教學(xué)中，筆者以“熊二積極納稅故事”貫徹始終，潛移默化地向?qū)W生傳遞“自覺(jué)誠(chéng)信納稅”的正能量，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中受到崇高思想品德的熏陶。教師精心設(shè)計(jì)“青春宣言、網(wǎng)絡(luò)跟帖、設(shè)計(jì)稅收社會(huì)實(shí)踐調(diào)查表”等體驗(yàn)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生將知識(shí)內(nèi)化于行動(dòng)，真正樹立納稅人意識(shí)，使學(xué)生在輕松愉快的活動(dòng)中內(nèi)化并踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果。教學(xué)中要注重價(jià)值的無(wú)痕引領(lǐng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生公民意識(shí)的培育，構(gòu)筑真正有生命的政治課堂。
當(dāng)然，在本課的教學(xué)中還存在一些有待于不斷優(yōu)化的地方，例如“預(yù)設(shè)多，生存少、生本與文本關(guān)系的把握等等。學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境，要在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，且行且思考。
總之，“以生為本”既是一種教學(xué)理念，又是一種教學(xué)情懷，更是我們永恒的歷史使命，，落實(shí)“以生為本”，將“以生為本”進(jìn)行到底，讓政治課堂永葆生命力。
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