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2006年，海門中學(xué)扎實(shí)開展教育教學(xué)科研工作，取得驕人成果:成功申報(bào)了一項(xiàng)國家級(jí)重點(diǎn)課題、四項(xiàng)省級(jí)課題、四項(xiàng)南通市級(jí)課題，并有七項(xiàng)省市級(jí)課題進(jìn)入實(shí)質(zhì)性研究階段，名牌優(yōu)秀特色教師達(dá)43人，論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)200多篇。
2006年，海門中學(xué)扎實(shí)開展教育教學(xué)科研工作，取得驕人成果。到目前為止，海門中學(xué)成功申報(bào)了一項(xiàng)國家級(jí)重點(diǎn)課題、四項(xiàng)省級(jí)課題、四項(xiàng)南通市級(jí)課題，并有七項(xiàng)省市級(jí)課題進(jìn)入實(shí)質(zhì)性研究階段。此外，海門中學(xué)教學(xué)科研論文論著發(fā)表數(shù)量創(chuàng)歷史新高，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，本學(xué)年，海中教師在各級(jí)各類報(bào)刊、雜志發(fā)表論文，在省市級(jí)以上的年度論文評(píng)選中獲獎(jiǎng)?wù)撐?，共?10多篇，產(chǎn)生了一批高質(zhì)量的論文，其中成錦平校長的論文獲得2006年度江蘇省師陶杯論文評(píng)比一等獎(jiǎng)，朱建軍、趙萍、陸金冬老師的論文獲得兩等獎(jiǎng)；另有成錦平、石鑫、顧助東、黃晏、高迎九、陸洪飛、施永華、楊妙新、湯振洪、朱繼勤、朱小榮等一大批老師在國家級(jí)刊物（或國家級(jí)核心期刊）上發(fā)表了大量的高質(zhì)量論文。這些成果的取得，顯示了該校教育科研隊(duì)伍的不斷壯大和科研能力的極大提升?？蒲信d校，科研興師，學(xué)校的名特優(yōu)群體也日益擴(kuò)大。截至目前，特級(jí)教師、管理學(xué)博士成錦平同志被評(píng)為江蘇省勞動(dòng)模范和海門市首位、南通市物理學(xué)科唯一的江蘇省首批教授級(jí)中學(xué)教師；又有5名老師被評(píng)為南通市學(xué)科帶頭人，2名老師被評(píng)為南通市骨干教師；41名老師被評(píng)為海門市第五屆學(xué)科帶頭人、第二屆骨干教師和第三屆教壇新秀，入選人數(shù)再次名列全市各學(xué)校之首。2006年，學(xué)校還評(píng)出名牌教師6人，優(yōu)秀教師17人，特色教師20人。
海門中學(xué)教學(xué)科研工作取得如此豐碩的成果，與該校全力營造濃郁科研氛圍及加強(qiáng)師資培訓(xùn)等方面的新舉措密不可分。
本學(xué)期，海門中學(xué)針對(duì)該校教育、教學(xué)實(shí)際情況，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校承擔(dān)的各級(jí)課題的運(yùn)作與管理，著重強(qiáng)調(diào)各級(jí)課題的針對(duì)性、實(shí)用性和實(shí)證性，鼓勵(lì)教師申報(bào)短、平、快的實(shí)證性課題。同時(shí)，海中還組織力量對(duì)上學(xué)期已申報(bào)的課題進(jìn)行階段性評(píng)估，對(duì)于未能申報(bào)新一輪課題的教研室，加強(qiáng)了督促與指導(dǎo)，增強(qiáng)了教師的科研意識(shí)，為學(xué)校實(shí)施科研興校戰(zhàn)略營造了濃郁的科研氛圍。
在師資培訓(xùn)上，海門中學(xué)實(shí)行了一系列的新舉措。首先，開列重點(diǎn)書目，組織教師深入地學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理論，從而提高自身品位，增強(qiáng)理論素養(yǎng)。本學(xué)期，海門中學(xué)圍繞多元智能理論，組織教師進(jìn)行閱讀研究以及實(shí)踐探索，通過學(xué)習(xí)蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量，并對(duì)照自身的教學(xué)實(shí)踐，深刻領(lǐng)悟教育的本質(zhì)。其次，搭建平臺(tái)，認(rèn)真舉辦教學(xué)沙龍，組織教師展開學(xué)術(shù)交流。本學(xué)期，海門中學(xué)針對(duì)課題研究和省市的有關(guān)論文評(píng)比活動(dòng)的行動(dòng)需要，認(rèn)真搭建互動(dòng)平臺(tái)。9月份海中舉辦了題為“提高學(xué)校德育實(shí)效性”的學(xué)術(shù)沙龍之后又舉辦師德愛心征文活動(dòng)。通過這些活動(dòng)，有效地增強(qiáng)了教師的工作實(shí)效性。再次，健全激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教師積極研究大膽實(shí)驗(yàn)及時(shí)撰寫論文論著。對(duì)有質(zhì)量的教育教學(xué)論文和專著、已經(jīng)結(jié)題的課題，根據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定給予補(bǔ)助或獎(jiǎng)勵(lì)，極大地激發(fā)了教師撰寫論文論著的熱情。
以此同時(shí)，學(xué)校廣泛延請(qǐng)教學(xué)專家來校講解教學(xué)熱點(diǎn)問題。本學(xué)期學(xué)校圍繞校園文化建設(shè)、多元智能教育理論和高中新課程輔導(dǎo)等話題先后聘請(qǐng)了國家督學(xué)成尚榮、上海建平中學(xué)校長程紅兵、江蘇省教科院基礎(chǔ)教育研究所彭鋼所長來校做專題講座，拓展了教師們的視野，極大地提升了教師教育教學(xué)的理論素養(yǎng)。
海門中學(xué)還出臺(tái)了一整套旨在對(duì)現(xiàn)有各級(jí)名師——包括省特級(jí)教師、市縣級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師和教壇新秀、校級(jí)骨干教師等培養(yǎng)發(fā)展的新舉措。學(xué)校利用《海中教育》、《海門中學(xué)報(bào)》等陣地及《海門日?qǐng)?bào)》等媒體，將教師們好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及時(shí)加以推廣，極大地調(diào)動(dòng)了廣大教師爭當(dāng)名師的積極性。
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