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4月22日，第五屆全國(guó)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)論壇在北京國(guó)家教育行政學(xué)院順利舉辦。本屆論壇由國(guó)家教育行政學(xué)院家庭教育研究中心主辦，論壇主題為“深入貫徹習(xí)近平總書(shū)記講話精神，努力推進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校常態(tài)化建設(shè)”，論壇上國(guó)家教育行政學(xué)院家庭教育研究中心發(fā)布了《家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（以下簡(jiǎn)稱“《標(biāo)準(zhǔn)》”），國(guó)家教育行政學(xué)院家庭教育研究中心兼職教授、原山東省青島市教育科學(xué)研究所所長(zhǎng)姜宏德受?chē)?guó)家教育行政學(xué)院家庭教育研究中心委托解讀《標(biāo)準(zhǔn)》，國(guó)家教育行政學(xué)院家庭教育研究中心兼職教授、北京師范大學(xué)教授趙忠心，原國(guó)家教育行政學(xué)院黨委書(shū)記、常務(wù)副院長(zhǎng)黃百煉分別對(duì)《標(biāo)準(zhǔn)》的發(fā)布發(fā)表評(píng)論。來(lái)自北京、上海、河北、遼寧、山東、江蘇等9個(gè)省市的100余名中小學(xué)（幼兒園）家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)工作管理者以及家長(zhǎng)學(xué)校骨干教師參加了論壇。論壇由國(guó)家教育行政學(xué)院培訓(xùn)部主任、家庭教育研究中心主任許玉乾主持。
黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記在不同場(chǎng)合多次提出要“注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)”，強(qiáng)調(diào)“家庭的前途命運(yùn)同國(guó)家和民族的前途命運(yùn)緊密相連”。2015年10月，教育部下發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)家庭教育工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》，對(duì)辦好家長(zhǎng)學(xué)校提出一些明確要求，強(qiáng)調(diào)要把家長(zhǎng)學(xué)校納入學(xué)校工作的總體部署、加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)和課程教材建設(shè)。多年來(lái)，由國(guó)家教育行政學(xué)院家庭教育研究中心發(fā)起的“全國(guó)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)實(shí)驗(yàn)基地”在家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)方面進(jìn)行積極探索研究，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)各實(shí)驗(yàn)基地也迫切要求有一個(gè)統(tǒng)一的、具有普遍指導(dǎo)意義的家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，以提高家長(zhǎng)學(xué)校的建設(shè)水平和教育教學(xué)質(zhì)量?！稑?biāo)準(zhǔn)》就是在這樣的背景下研究制定的。
《標(biāo)準(zhǔn)》內(nèi)容共包括6方面、18項(xiàng)要求。一是建設(shè)目標(biāo)與任務(wù)。其中，家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)的目標(biāo)是大面積提高辦學(xué)覆蓋率和規(guī)范化水平；家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)的主要任務(wù)是通過(guò)加強(qiáng)硬軟件建設(shè)，全面提高辦學(xué)質(zhì)量和效益。二是組織機(jī)構(gòu)建設(shè)。要建立健全組織機(jī)構(gòu)。把家長(zhǎng)學(xué)校納入學(xué)校工作的總體部署，設(shè)立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、部門(mén)負(fù)責(zé)人、家委會(huì)代表和教師組成的校務(wù)委員會(huì)，把家長(zhǎng)學(xué)校的管理工作落實(shí)到班級(jí)。 三是規(guī)章制度建設(shè)。要建立健全必要的規(guī)章制度，如《家長(zhǎng)學(xué)校工作章程》《校務(wù)委員會(huì)工作職責(zé)》《學(xué)員行為規(guī)范》《檔案管理制度》等。要通過(guò)考勤、考核與獎(jiǎng)懲制度，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)習(xí)的積極性，提高家長(zhǎng)學(xué)校的管理水平。四是課程與教學(xué)建設(shè)。要構(gòu)建符合本地實(shí)際、具有學(xué)段特征的課程體系與教學(xué)模式。建立以統(tǒng)編教材為主、地方與校本教材為輔的家長(zhǎng)學(xué)校教材體系。要制定教學(xué)計(jì)劃，規(guī)范教學(xué)過(guò)程，加強(qiáng)教學(xué)研究，建立教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，增強(qiáng)教學(xué)的科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)效性。五是師資隊(duì)伍建設(shè)。要建設(shè)一支熱心家庭教育事業(yè)，素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合、相對(duì)穩(wěn)定的家長(zhǎng)學(xué)校教師隊(duì)伍。要有計(jì)劃、分批分期地對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校教師進(jìn)行全員培訓(xùn)，不斷提高培訓(xùn)質(zhì)量和效益。要充分發(fā)揮科研的引領(lǐng)作用，把教師培訓(xùn)與課題研究緊密結(jié)合起來(lái)，全面提高家長(zhǎng)學(xué)校的教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。六是辦學(xué)環(huán)境與條件建設(shè)。積極爭(zhēng)取各級(jí)黨委政府、各有關(guān)部門(mén)、社區(qū)和企事業(yè)單位對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校工作的大力支持，為家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)提供必要的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)與教學(xué)設(shè)施，為家長(zhǎng)學(xué)校的規(guī)范化、常態(tài)化建設(shè)創(chuàng)設(shè)良好的辦學(xué)條件與環(huán)境。
趙忠心認(rèn)為，現(xiàn)在家庭教育越來(lái)越受到重視，以家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)為抓手發(fā)展家庭教育，是很有效、很正當(dāng)?shù)耐緩?。《?biāo)準(zhǔn)》的發(fā)布對(duì)于家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)的普及和驗(yàn)收等都具有積極地推動(dòng)作用。
黃百煉認(rèn)為，《標(biāo)準(zhǔn)》的制定是具有開(kāi)創(chuàng)性的?！稑?biāo)準(zhǔn)》的實(shí)行關(guān)鍵是“以評(píng)促建”，用實(shí)驗(yàn)基地內(nèi)部的評(píng)比、鑒定、驗(yàn)收等方法，提高《標(biāo)準(zhǔn)》的約束力。他提出，《標(biāo)準(zhǔn)》和家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)是相輔相成的，要在家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)中，把《標(biāo)準(zhǔn)》逐漸細(xì)化、深入。
《標(biāo)準(zhǔn)》發(fā)布后，將在“全國(guó)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)實(shí)驗(yàn)基地”廣泛試行，通過(guò)“全國(guó)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)實(shí)驗(yàn)基地”各實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行實(shí)踐檢驗(yàn)，以使《標(biāo)準(zhǔn)》日臻完善。
家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）
家長(zhǎng)學(xué)校是以未成年人家長(zhǎng)及其撫養(yǎng)人為主要對(duì)象，旨在提高家長(zhǎng)的教育素質(zhì)和家庭教育水平的成人教育機(jī)構(gòu)。家長(zhǎng)學(xué)校是向家長(zhǎng)傳播家庭教育法規(guī)、政策，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育知識(shí)和方法，提高家長(zhǎng)科學(xué)教育子女能力，促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)的重要陣地。
為深入貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于家庭建設(shè)的講話精神，落實(shí)《教育部關(guān)于加強(qiáng)家庭教育工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》，推進(jìn)中小學(xué)幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校的規(guī)范化建設(shè)，特制定本標(biāo)準(zhǔn)。
一、建設(shè)目標(biāo)與任務(wù)
1. 家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)目標(biāo)，是大面積提高家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)覆蓋率和規(guī)范化建設(shè)水平，在實(shí)現(xiàn)“有掛牌標(biāo)識(shí)、有師資隊(duì)伍、有固定場(chǎng)所、有教學(xué)計(jì)劃、有活動(dòng)開(kāi)展、有教學(xué)效果”的基礎(chǔ)上，全面提高家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和效益。
2. 家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)任務(wù)，是加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校的硬軟件建設(shè)，提高家長(zhǎng)的教育素質(zhì)和家庭教育質(zhì)量。其內(nèi)容主要包括：組織建設(shè)、制度建設(shè)、課程與教學(xué)建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、以及辦學(xué)環(huán)境與條件建設(shè)等。
二、組織建設(shè)
3．各中小學(xué)幼兒園要把家長(zhǎng)學(xué)校納入學(xué)校（幼兒園）工作的總體部署，設(shè)立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、職能部門(mén)負(fù)責(zé)人、家長(zhǎng)委員會(huì)代表和教師代表組成的校務(wù)委員會(huì)，負(fù)責(zé)家長(zhǎng)學(xué)校的管理工作。
4．家長(zhǎng)學(xué)校校務(wù)委員會(huì)下設(shè)辦公室和教務(wù)處。辦公室負(fù)責(zé)家長(zhǎng)學(xué)校的日常管理、資源開(kāi)發(fā)和后勤保障等工作；教務(wù)處負(fù)責(zé)教學(xué)業(yè)務(wù)，主要包括教學(xué)計(jì)劃的擬定、實(shí)施與總結(jié)，教研活動(dòng)的有序開(kāi)展，全面提高家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
5. 家長(zhǎng)學(xué)校的基層組織是班級(jí)。班主任既是學(xué)生思想道德教育和日常管理的實(shí)施者，又是與家長(zhǎng)聯(lián)系最為密切和最易贏得家長(zhǎng)信賴的家庭教育指導(dǎo)者，應(yīng)該成為家長(zhǎng)學(xué)校的主干力量。
三、制度建設(shè)
6．家長(zhǎng)學(xué)校要建立健全必要的規(guī)章制度，如《家長(zhǎng)學(xué)校章程》、《家長(zhǎng)學(xué)校校務(wù)委員會(huì)工作職責(zé)》和《家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員行為規(guī)范》等。
7．家長(zhǎng)學(xué)校要制訂學(xué)員考勤、考核與獎(jiǎng)懲制度，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的參與率和學(xué)習(xí)積極性。
8．家長(zhǎng)學(xué)校要建立校務(wù)工作檔案、教學(xué)業(yè)務(wù)檔案和家長(zhǎng)學(xué)習(xí)檔案等，并充分發(fā)揮其作用。
四、課程與教學(xué)建設(shè)
9．構(gòu)建符合本地本校實(shí)際、具有學(xué)段特征的家長(zhǎng)學(xué)校課程體系，探索并完善以基礎(chǔ)課程為主，專題課程、親子課程與活動(dòng)課程等為輔的課程模式。
10. 建立健全以全國(guó)統(tǒng)編教材為主、地方與校本教材為輔的教材體系。在沒(méi)有全國(guó)統(tǒng)編教材的情況下要使用全國(guó)家長(zhǎng)學(xué)校教育實(shí)驗(yàn)區(qū)指定的統(tǒng)一教材，以便于教學(xué)研究工作的開(kāi)展。
11. 要制定年度、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，規(guī)范教學(xué)過(guò)程，加強(qiáng)教學(xué)研究，建立教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，扎實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量和效益。
12.面向全體家長(zhǎng)，因材施教，不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，增強(qiáng)教學(xué)的科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)效性，滿足不同層次家長(zhǎng)的需求。
五、師資隊(duì)伍建設(shè)
13．建設(shè)一支熱心家庭教育指導(dǎo)工作，素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合、相對(duì)穩(wěn)定的家長(zhǎng)學(xué)校教師隊(duì)伍。
14．家長(zhǎng)學(xué)校教師隊(duì)伍應(yīng)以本校分管德育工作的校長(zhǎng)、主任，年級(jí)組長(zhǎng)、班主任和德育教師為主體，邀請(qǐng)專家學(xué)者、優(yōu)秀家長(zhǎng)代表和相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)人士參與家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)工作。
15. 加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校教師的常態(tài)化培訓(xùn)，采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去等方式，有計(jì)劃、分批分期地對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校教師進(jìn)行全員培訓(xùn)，不斷提高培訓(xùn)質(zhì)量和效益。
16. 加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校教育的科學(xué)研究，把家長(zhǎng)學(xué)校教師培訓(xùn)與課題研究工作緊密結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮教育科研在提高家長(zhǎng)學(xué)校教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量方面的作用。
六、辦學(xué)環(huán)境與條件建設(shè)
17．大力宣傳家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)的必要性和重要意義，爭(zhēng)取各級(jí)黨委政府、各有關(guān)部門(mén)、社區(qū)和企事業(yè)單位對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的大力支持，為家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)創(chuàng)設(shè)良好的辦學(xué)環(huán)境。
18．各級(jí)政府、教育行政部門(mén)和中小學(xué)幼兒園要為家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)提供必要的經(jīng)費(fèi)支持，建立固定的辦公室和教學(xué)場(chǎng)所，配置必要的教學(xué)設(shè)施、圖書(shū)資料、以及多媒體等教學(xué)器材，為家長(zhǎng)學(xué)校的規(guī)范化、常態(tài)化建設(shè)提供必要的物質(zhì)條件與保障。