我的老師
? 沈 沖
我在海中學(xué)習(xí)的年代，是上個(gè)世紀(jì)八十年代。驀然回首，往事依然歷歷在目，海中老師的教誨尤其給我留下了深刻的印象，例如：張中元（語文，歷史），周敏珍（數(shù)學(xué)），潘啟仁（化學(xué)），黃耀春（物理，電工），徐銘（物理，高二7班班主任），胡興（物理）、馬志遠(yuǎn)（生物），江建華（英語），金玉祖（英語），章玉祖（英語），黃建平（歷史），朱圣彬、朱繼勤（地理、地學(xué)），徐新華（政治）、沈國(guó)強(qiáng)（體育）、季松云（幾何），袁方平（幾何）……在海中，無論是教師還是教工，都愿為學(xué)生服務(wù)，都愿意幫助學(xué)生。我在海中的四年，除了直接給我們上課的老師以外，其它許多老師例如教導(dǎo)主任龔昌老師，實(shí)驗(yàn)室的包老師（男）、袁老師（女），還有閱覽室的胡一波老師等，都曾幫助過我，我和電工史云生的關(guān)系也不錯(cuò)。在這里，我只能重點(diǎn)回憶我的三位老師。
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一絲不茍的張中元老師
我遇到的第一位老師是張中元老師，他是我高一時(shí)的班主任，又是我的語文老師。承蒙張老師錯(cuò)愛，我被指定為臨時(shí)班長(zhǎng)，總攬班級(jí)除“文娛活動(dòng)”之外的一切事務(wù)，有些男生戲稱我“獨(dú)裁”。第一次班會(huì)課上張老師向我們?cè)敿?xì)介紹了海中的情況，有幾點(diǎn)至今記憶猶新。一是海中的家底大約有100萬元（當(dāng)初全校的水電費(fèi)好像是每天70元，而我們每個(gè)學(xué)生每天的伙食費(fèi)是0.18元，饅頭2分一個(gè)，面包6分一只）。二是學(xué)校剛啟用的大禮堂（食堂），在江蘇省的中學(xué)中是“拿摩溫（No.1）的”。他給我們上的第一課是《白楊禮贊》，布置的第一篇作文是《可愛的海門中學(xué)》，并連續(xù)寫了兩次，好像是說“做事就得把一件事做好”，因此也一定要把這個(gè)題目寫好。
張老師對(duì)我們要求非常嚴(yán)格，一絲不茍。記得有一次冬天晨跑，體育委員喊口令，全班同學(xué)步調(diào)一致，整齊劃一，只是有一位男生，與我們差一拍，左右腳與我們不同步，體育委員讓他把步子換一下，他不以為然地說了句，“跑跑么好了”（海門方言，“隨便跑跑”的意思），言下之意：何必這么認(rèn)真呢？張老師知道后，在班會(huì)上嚴(yán)厲批評(píng)了該男生，還對(duì)“跑跑么好了”這句話進(jìn)行了深刻的批判和剖析，“‘跑跑么好了’反映了……‘跑跑么好了’說明了……..”張老師大約講了有半節(jié)課之多，大意是說我們不應(yīng)該對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)體育鍛煉、對(duì)生活不認(rèn)真，不應(yīng)得過且過，好像還應(yīng)用了毛主席的語錄“世界上怕就怕‘認(rèn)真’二字”。盡管當(dāng)時(shí)我們認(rèn)為張老師有些小題大作，但現(xiàn)在回想起來，他分析得確有道理，事實(shí)上，后來我們班的體育鍛煉都很認(rèn)真。
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誨人不倦的江建華老師
進(jìn)入海中的第一年，教我們英語的是江建華老師。江老師上?？谝簦^發(fā)卷曲。他強(qiáng)調(diào)課程名稱是“英語”，不是“英文”，要求我們除了完成書面作業(yè)外，還要重視口頭表達(dá)能力的鍛煉和培養(yǎng)，要朗讀，要背誦。江老師上課認(rèn)真，講解生動(dòng)、形象、風(fēng)趣，我們班的許多同學(xué)都很喜歡江老師。我記得給我們講解heavy這個(gè)單詞時(shí)，江老師做了一個(gè)很形象的背負(fù)重物的動(dòng)作，口中還念念有詞“heavy（嗨喂）, heavy（嗨喂）”, 好像真的很沉重的樣子。
當(dāng)時(shí)流行一種說法“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”。很多同學(xué)喜歡理科，而不喜歡文科，還誤以為理科不行的同學(xué)才學(xué)文科，因此對(duì)英語不夠重視。江老師心平氣和地給我們講了他的觀點(diǎn)：英語既不是文科，也不是理科，英語就是一門外語，是工具。他強(qiáng)調(diào)，并不是理科學(xué)不好的才學(xué)英語，而是愛好英語才能學(xué)好它。作為一名英語教師，他的數(shù)學(xué)才能也很好，他曾當(dāng)場(chǎng)在黑板上演示了他的數(shù)學(xué)技能 …… ?
我很贊同江老師的說法。高一時(shí)我報(bào)名參加學(xué)生會(huì)的選舉，在“特長(zhǎng)與愛好”一欄，我填的是“無線電與英語”。我很喜歡英語，但我的物理、無機(jī)化學(xué)、電工等也學(xué)得很好，動(dòng)手能力也很強(qiáng)，當(dāng)然后來我安身立命之本是英語，大學(xué)畢業(yè)后成了一名英語教師，后來又從事外事工作。
江老師十分厚愛他的學(xué)生。我自認(rèn)為我的英語一直不錯(cuò)，江老師很看得起我。事實(shí)也確實(shí)如此，他相信我的英語水平，對(duì)我很信任，他還會(huì)用特殊的方法鼓勵(lì)遇到挫折的學(xué)生。記得高一時(shí)的一次單詞測(cè)驗(yàn)，我只考了68分。憑我的水平應(yīng)該在85分以上，江老師對(duì)我那次的考試成績(jī)非常驚訝，但并沒有簡(jiǎn)單地批評(píng)我，反而關(guān)切地問我，最近是不是累了，沒能好好復(fù)習(xí)？江老師的關(guān)懷讓我非常難過，如果當(dāng)時(shí)江老師罵我或是責(zé)備我?guī)拙?，我可能還好受些。我覺得很對(duì)不起江老師，同時(shí)我又覺得這不是我的真實(shí)水平，我抱著試試看的心情問江老師，可否給我一個(gè)特別的機(jī)會(huì)，讓我重考，江老師非常爽快地答應(yīng)了，說“沒問題，好好復(fù)習(xí)吧，等你復(fù)習(xí)好了再來找我”。
對(duì)于老師的信任，我不敢馬虎，踏踏實(shí)實(shí)地認(rèn)真背單詞，幾天后到江老師辦公室重考。江老師給了我試卷，同時(shí)也給了我答案，說他要去上課，讓我考完以后對(duì)照答案自己批改。我問江老師“你不監(jiān)考嗎？”江老師說，“沈沖，我還信不過你嗎？”說完就去上課了。懷著江老師對(duì)我的信任，揣著我對(duì)江老師的感激，我認(rèn)認(rèn)真真地考試，并在檢查無誤后，自己批改試卷，最后獲得98分，考出了我的真實(shí)水平。
這是我一生中參加的第一次無人監(jiān)考的考試，我覺得自己受到了極大的尊重，獲得了充分的信任，我暗暗發(fā)誓一定要把英語學(xué)好，要對(duì)得起江老師。江老師的這種做法也許不可能普遍適用，但從我個(gè)人的角度來講，假如當(dāng)初江老師沒有給我這個(gè)機(jī)會(huì)，我學(xué)習(xí)英語的積極性也許會(huì)受到打擊，我的人生軌跡也有可能會(huì)改變，兩年后我也不一定報(bào)考英語專業(yè)。后來我自己做了英語老師，也懂了一些心理學(xué)和教學(xué)法，回想起當(dāng)初江老師給我的那次無人監(jiān)考，可以說是真正的因材施教。謝謝你，江老師。
1988年，大學(xué)畢業(yè)前夕，我想回到母校工作，寫信給江老師，問英語教研組的條件，好像是問能否人手一臺(tái)錄音機(jī)，能否人手一臺(tái)打字機(jī)之類的問題。江老師很快就給我回了信，客觀地說明了目前的條件：教研組只有一臺(tái)打字機(jī)，一臺(tái)掃描儀（不是現(xiàn)在的那種可掃描圖片的，而是那種直接把一頁(yè)資料掃描在一張專用的蠟紙上，然后再油?。?，盡管條件不是很好，但歡迎我回母校工作。然而，由于當(dāng)時(shí)大學(xué)生是國(guó)家統(tǒng)一分配，不是雙向選擇，最后我被分配在南京化工學(xué)校，沒能回母校工作，沒能與江老師共事。想起此事，至今還有些遺憾。
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與人為善的徐安若老師
這個(gè)小標(biāo)題可能會(huì)使人誤解，認(rèn)為徐老師是個(gè)老好人，其實(shí)，徐老師對(duì)我們要求還是蠻嚴(yán)的?！芭c人為善”雖不能完整地概括出徐老師的特點(diǎn)，但為了與前兩個(gè)小標(biāo)題一致，姑且使用徐老師曾經(jīng)教導(dǎo)我的詞語來作標(biāo)題，而且，這四個(gè)字確實(shí)對(duì)我后期性格的形成有較大的影響。
徐老師原系常樂鎮(zhèn)人，因教學(xué)效果好，被調(diào)到海中任教。在我的印象中，當(dāng)時(shí)徐老師四十開外，體型較瘦。他不茍言笑，但說話時(shí)語氣平和，很少嚴(yán)厲地批評(píng)學(xué)生。作為一名班長(zhǎng)，我工作認(rèn)真，學(xué)習(xí)也很努力，但學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌喜⒎浅鲱惏屋?，只是處于上中等，?personname productid="徐" w:st="on">徐老師對(duì)我充滿了信心，寄予了很大的希望。
最讓我難忘的是，徐老師為我爭(zhēng)取推薦名額一事。當(dāng)年全國(guó)試行“高考與推薦相結(jié)合”的招生政策，即學(xué)校可推薦品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，被推薦的學(xué)生只要達(dá)到高考錄取的最低分?jǐn)?shù)線，其所填報(bào)的志愿高校就應(yīng)該錄取。我班上最后推薦了我，好像還有一名是陳海燕同學(xué)（經(jīng)?？嫉谝幻罂既”本┐髮W(xué)外文系），但我作為被推薦的對(duì)象在學(xué)校層面上是有爭(zhēng)議的，因?yàn)槠渌嗌贤扑]的都是前五名的學(xué)生，而我盡管在預(yù)考時(shí)發(fā)揮了最好的水平，也才名列全班第十。但徐老師從我的學(xué)生工作、學(xué)習(xí)態(tài)度、成績(jī)提高的幅度、班上同學(xué)的評(píng)介以及老師們的評(píng)介等多個(gè)方面向?qū)W校據(jù)理力爭(zhēng)，最后學(xué)校同意把我作為推薦對(duì)象。
一波未平，一波又起。學(xué)校對(duì)推薦的學(xué)生很慎重，要進(jìn)行政審，要對(duì)其出身等問題進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查是在我不知情的情況下進(jìn)行的。其中有一項(xiàng)結(jié)論對(duì)我很不利，即我的外公曾被判刑。當(dāng)問及徐老師時(shí)，徐老師坦誠(chéng)而又負(fù)責(zé)地向?qū)W校作了說明。我外公也是常樂鄉(xiāng)人，解放前曾當(dāng)過校長(zhǎng)，也算是個(gè)知識(shí)分子，據(jù)他了解我外公被判刑坐牢是文革期間的事，是錯(cuò)案，已經(jīng)平反，而且當(dāng)時(shí)我外公所在的那個(gè)大隊(duì)書記就是在文革中專門整人的人……” 因?yàn)?personname productid="徐" w:st="on">徐老師講的都是事實(shí)，我被推薦一事才得以順利通過。這些事我是后來才知道的。
徐老師對(duì)我的報(bào)考院校也很關(guān)注。在試填志愿時(shí)，我好像填寫了一個(gè)“（北京）外交學(xué)院”，徐老師關(guān)切地說：“像這類學(xué)院對(duì)政審比較嚴(yán)，你的家庭成分是地主（我的祖父是地主），即使分?jǐn)?shù)達(dá)線，也不太可能被錄取?！蔽衣犃?personname productid="徐" w:st="on">徐老師的話，在正式填寫志愿時(shí)，我把我的第一批第一志愿改成了“北京師范大學(xué)”。按理說，作為推薦生，我只要達(dá)到最低分?jǐn)?shù)線，就能被錄取。我當(dāng)時(shí)已經(jīng)超過最低分?jǐn)?shù)線10分，但最后只是被第二批的第一志愿院?！澳暇煼洞髮W(xué)”錄取。不管怎樣，反正最后我考上了大學(xué)，不再是“半個(gè)大學(xué)生”，而是一個(gè)完整的大學(xué)生了。盡管我沒能填報(bào)外交學(xué)院，也沒有考上北師大，但我還是很感激徐安若老師，如果沒有這個(gè)推薦保底，我在高考時(shí)可能發(fā)揮不正常，就很可能上不了高校，也就可能沒有今天的我。
徐老師不但傳授給我知識(shí)，而且還教給我如何做人。當(dāng)時(shí)，班上有些同學(xué)可能感覺高考無望，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，他們從心地里就可能放棄了高考，學(xué)習(xí)不那么用功，有時(shí)會(huì)有意無意地影響其他同學(xué)。作為班長(zhǎng)，我想管，但心有余而力不足。而且有一段時(shí)間，我還對(duì)徐老師很有意見，認(rèn)為這個(gè)班主任不像其它班主任那樣有魄力，那么“殺心”（海門方言，“殺氣騰騰”的意思），對(duì)明顯違紀(jì)的學(xué)生也不嚴(yán)肅處理。我還在班上公開地譴責(zé)這些同學(xué)，徐老師聽出我講話的火藥味很濃，就當(dāng)即為我打圓場(chǎng)：沈沖講話的言辭是激烈了一些，但出發(fā)點(diǎn)是好的……后來，徐老師還專門找我談話，他首先肯定了我的工作，但同時(shí)勸告我說，做事不但要有積極性，還要注意工作方法，更主要的是做人要與人為善，要有耐心……我后來才逐漸明白徐老師的良苦用心，他不希望在高考前夕班級(jí)出現(xiàn)波動(dòng)，他是想穩(wěn)定全班同學(xué)的情緒，保持整個(gè)班級(jí)的和諧，以便我們能在高考時(shí)發(fā)揮出最佳水平。這就是我敬愛的徐老師。
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其實(shí)，在海中的四年，還有許多老師值得我回憶，值得我大書特書。只因本人文筆實(shí)在一般，不敢過多造次，只能把對(duì)其他老師的思念與感激藏在心中。他們用“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，把我們培養(yǎng)成才。值此母校百年校慶之際，憶及母校恩師，以此表達(dá)對(duì)母校及母校恩師們的思念與感激。愿母校蒸蒸日上，愿母校的老師身體健康，工作順利，生活幸福，為祖國(guó)、為世界培養(yǎng)出更多、更好的人才！
?（沈沖，1984屆高中畢業(yè)生，南京師范大學(xué)國(guó)際文化教育學(xué)院副院長(zhǎng)、院黨委副書記）
