真正的教育行家——憶陳寄塵老師

徐為農(nóng)

陳寄塵老師已離開我們?nèi)畟€念頭了，可能人們對他的記憶已經(jīng)淡忘?？墒敲慨斘一貞浧鹪诤Ｖ泄ぷ鞯亩嗄陼r，陳寄塵老師對教育工作的認真態(tài)度和對教學研究的執(zhí)著精神，不斷浮現(xiàn)在我面前。

初識陳寄塵老師是在1952年，那時我在海中初中讀書，他和我父親是海門師范的同事，后來他曾擔任悅來中學教導副主任。上世紀六十年代初，在我到海中任教后不久，他調(diào)來海中任教導付主任，是我的老領導。據(jù)我所知，他參加工作時的學歷并不高，但他通過學習和進修，可以稱得上是初中的全能教師，既能上語文、數(shù)學等主科，又能上地理、美術等副課，而且每一科目都能受到同學的歡迎。

文革后期的1975年暑假，領導安排我負責海中的教學工作，陳寄塵老師成了我的助手。按理說，陳寄塵老師是我的父輩，又是我的老領導，經(jīng)驗豐富，但他一點也沒有架子，而是勤勤懇懇、默默無聞地在后面支持我的工作，想辦法，出點子，做我這個教導工作新手的堅強后盾，引領我在教導工作中迅速成熟起來。由于我們與教導處同志的團結(jié)合作，在文革結(jié)束后，海中教導工作和教學研究能迅速走上正軌，搞得有聲有色。1979年海中教導處被評為南通市先進集體。

最讓我佩服的是陳寄塵老師對教學研究的孜孜不倦。他經(jīng)常學習全國各地的教學研究書刊上的文章，了解教學研究動態(tài)和方向。參加學科教學研究活動他都是有備而來。例如他聽教師的課，不是隨堂聽聽，而必定在前一天先了解你這一課的教學內(nèi)容，并請你說一下準備用的教學方法，回去他自己也備課，在上課前有時還要看一下你的備課筆記，然后再進入課堂聽課，課后一定會與任課老師交換意見。因為陳寄塵老師做教導工作多年，聽了很多節(jié)課，見多識廣，又經(jīng)常學習教學理論，加上他十分認真，有備而來，因此在交換意見時，不管他對這門學科是否熟悉，總能從教材內(nèi)容，教學思路和教學方法上說出一些道理來，也總能說到點子上，使你心服口服。所以教師既歡迎他來聽課，又有點“害怕”他來聽課，他太“厲害”了。

陳寄塵老師，由于子女較多，家境并不寬裕，穿著樸素，平易近人，在我和寄塵老師的多年共事中，他是我的良師益友。我感到他對教育工作孜孜不倦的進取精神和對教研工作的執(zhí)著追求，是永遠值得我們學習的，他稱得上是一個真正的教育行家。

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