2月27日，我校著名校友、江蘇省委宣傳部原常務(wù)副部長(zhǎng)周世康先生回訪母校，將自己歷經(jīng)5年時(shí)間精心編撰的、記載海門千年歷史和滄桑巨變的皇皇巨著《海門傳》贈(zèng)與母校。贈(zèng)書(shū)儀式在我校弘謇樓會(huì)議室舉行，海門區(qū)人大常委會(huì)副主任江永軍，我校原副校長(zhǎng)郁祖槃，海門區(qū)教體局原招生辦公室主任陳志發(fā)，我校黨委書(shū)記石鑫，黨委副書(shū)記、校長(zhǎng)高迎九，黨委副書(shū)記、副校長(zhǎng)岑彭新，副校長(zhǎng)黃晏，副校長(zhǎng)張麗華，政教處常務(wù)副主任王敏，我校思政課優(yōu)秀教師代表、江蘇省五一巾幗標(biāo)兵倪晟瑜老師及學(xué)生代表、校學(xué)生會(huì)文藝部部長(zhǎng)趙奕堯同學(xué)參加了贈(zèng)書(shū)儀式。
石鑫書(shū)記代表學(xué)校接受了周世康先生的贈(zèng)書(shū)，并向周先生回贈(zèng)了一份我校特制的證書(shū)，以示對(duì)周先生此舉的感謝與欣慰。
在隨后的座談會(huì)上，周世康先生深情地回憶了在海中讀書(shū)時(shí)的點(diǎn)滴往事，認(rèn)為三年的海中生活是他人格形成與品格養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，母校在他心中，是與“父母”“親人”和“鄰居”一樣，共同構(gòu)成了其故鄉(xiāng)感情的載體。
談及《海門傳》的創(chuàng)作，周先生回憶了從萌生創(chuàng)作念頭到搜集史料、擬定大綱直至完稿成書(shū)的整個(gè)過(guò)程，歷時(shí)5年，凡63萬(wàn)字。其中辛苦自不必說(shuō)，正是海門先輩一脈相承的重民生、重薪火相傳、重文明教育的“精神文化”，以及對(duì)先輩的崇敬之念和對(duì)桑梓的恭敬之心激勵(lì)著他，完成了這份“鴻篇巨著”。
作為周世康先生的高中同學(xué)，郁祖槃老校長(zhǎng)在談話中說(shuō)自己“很驕傲”“很自豪”，認(rèn)為記載海門1000多年歷史的《海門傳》是“前無(wú)古人”的“集大成者”。周先生有魄力、有膽識(shí)，有水平、有毅力，有溫度、接地氣，他在記述海門千年歷史的同時(shí)，也提煉出了“海門精神”，撰寫《海門傳》的周先生是為家鄉(xiāng)做了一件千秋功業(yè)的大事。
曾在我校工作多年的人大副主任江永軍給予了《海門傳》極高評(píng)價(jià)，認(rèn)為這是“海門政（治）、經(jīng)（濟(jì)）、地（理）變遷史的波瀾壯闊的壯美長(zhǎng)卷”，是“海門先民艱辛奮斗史的飽含深情的忠實(shí)紀(jì)錄”，是“海門精神文化發(fā)展史的琳瑯滿目的系統(tǒng)展示”，是“海門民俗傳統(tǒng)演進(jìn)史的包羅萬(wàn)象的百科全書(shū)”，是“海門青少年鄉(xiāng)情教育的不可多得的正面教材”。認(rèn)為這本書(shū)的作者體現(xiàn)了“一個(gè)海門游子的深沉的鄉(xiāng)愁”“一個(gè)資深學(xué)人的文化自覺(jué)”“一個(gè)文壇老將的責(zé)任擔(dān)當(dāng)”，向母校贈(zèng)書(shū)《海門傳》是“一個(gè)60年代老校友對(duì)母校最好的禮物”。
我校思政課優(yōu)秀教師代表、江蘇省五一巾幗標(biāo)兵倪晟瑜老師也簡(jiǎn)要分享了自己的感想。她說(shuō)，能夠作為思政課教師代表聆聽(tīng)周部長(zhǎng)如數(shù)家珍般講述家鄉(xiāng)情、母校情，感到非常驚喜和感動(dòng)。對(duì)于思政課堂來(lái)說(shuō)，《海門傳》是鑄魂育人不可多得的教育資源，教師可以借助這本書(shū)引導(dǎo)學(xué)生回望海門千年歷史，增強(qiáng)其對(duì)故鄉(xiāng)的自豪感和鄉(xiāng)土文化的自信心，從而激發(fā)其自覺(jué)將人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與家鄉(xiāng)的建設(shè)融合起來(lái)，達(dá)到思政教育的最佳效果。
學(xué)生代表趙奕堯說(shuō)，周世康先生不忘母校的感恩之心和心系海門的鄉(xiāng)土之情是這部《海門傳》的魅力所在，作為新一代海中學(xué)子，我們必將接過(guò)周先生等老一輩杰出校友的接力棒，認(rèn)真學(xué)習(xí)，將掌握的科學(xué)文化知識(shí)用于反哺母校，反哺家鄉(xiāng)，不負(fù)校友期待，不枉海中培養(yǎng)，讓海中人自信的微笑在各行各業(yè)，在世界的各個(gè)角落盡情綻放。
石鑫書(shū)記作了總結(jié)發(fā)言。他表示，周世康先生的鄉(xiāng)土情結(jié)和《海門傳》的成書(shū)經(jīng)歷令人“很感動(dòng)”，周先生贈(zèng)與母校的不是一本普通的史書(shū)，這本書(shū)的背后，凸顯了不同凡響的“實(shí)力”、飽滿厚重的“情感”和博大精深的“文化”。因?yàn)槭窌?shū)既需要忠實(shí)于史實(shí)又需要“有層次”“有觀點(diǎn)”地進(jìn)行“點(diǎn)識(shí)成金”，在提煉和再造中實(shí)現(xiàn)“鴻篇”，這是“實(shí)力”；沒(méi)有對(duì)故土、對(duì)親人的深厚情感，又怎能以皓首窮經(jīng)的精神，多次擬綱、數(shù)易其稿而終成“巨著”？這是“情感”；《海門傳》里梳理出了獨(dú)樹(shù)一幟的江海文化，呈現(xiàn)了海門先人“追江趕海，辟我草萊”的豪氣和堅(jiān)忍，是海門文明和海中精神的完美觀照，這是“文化”。
石書(shū)記指出，作為海中校友，是一種“榮耀”；在海中工作，是一種“榮幸”。這種“榮幸”源自于眾多優(yōu)秀校友帶來(lái)的“榮耀”，這種“榮耀”在眾多“榮幸”所建立的高平臺(tái)上將能為家鄉(xiāng)做出更大的貢獻(xiàn)?！逗ｉT傳》作為優(yōu)秀校友送來(lái)的重要“精神食糧”，將融入海中校本教材，成為滋養(yǎng)海中人成長(zhǎng)的寶貴財(cái)富。最后，石書(shū)記還真誠(chéng)地邀請(qǐng)周世康先生能夠走進(jìn)我校校本課堂，讓海中學(xué)子通過(guò)《海門傳》學(xué)習(xí)海門歷史的同時(shí)，也能夠當(dāng)面感受這份濃重的“家鄉(xiāng)情”“母校情”。
在贈(zèng)書(shū)儀式前，石鑫書(shū)記和高迎九校長(zhǎng)帶領(lǐng)周世康先生參觀了校園環(huán)境和弘謇樓部分場(chǎng)館?？吹侥感５脑S多美景和巨大變化，周先生在感慨時(shí)代變遷的同時(shí)，也為母校在教育教學(xué)、人才培養(yǎng)等方面取得的驚人成績(jī)深感欣慰，為有這樣深厚文化底蘊(yùn)，又能始終不斷創(chuàng)造輝煌的母校感到驕傲。
