傳承張謇文化精神 ?涵養(yǎng)師生獨(dú)特品質(zhì)
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11月23日，2022年全省中小學(xué)課程基地與文化建設(shè)項(xiàng)目中期匯報(bào)活動(dòng)以視頻形式進(jìn)行，我校張謇文化傳承課程基地項(xiàng)目成功完成中期匯報(bào)，并高質(zhì)量通過省級中期驗(yàn)收。
在匯報(bào)中，我校黃晏副校長圍繞“目的、場館、課程、課堂、活動(dòng)”五個(gè)關(guān)鍵詞，分別從五個(gè)方面詳細(xì)介紹了我校自2021年項(xiàng)目立項(xiàng)以來所做的理性思考和實(shí)踐探索。
首先，挖掘先賢文化精神，賦予新的時(shí)代意義。項(xiàng)目建設(shè)旨在通過挖掘、利用教育家、實(shí)業(yè)家、慈善家張謇留下的文化資源，創(chuàng)設(shè)獨(dú)特的傳承張謇“愛國精神”“創(chuàng)業(yè)精神”“創(chuàng)新精神”“奉獻(xiàn)精神”“開放精神”的教育環(huán)境，引領(lǐng)全體師生緬懷先賢偉業(yè)，涵養(yǎng)家國情懷，增強(qiáng)師生文化自覺和文化自信。
其次，建設(shè)項(xiàng)目主題場館，創(chuàng)新物態(tài)學(xué)習(xí)空間。張謇文化傳承場館建設(shè)，室內(nèi)空間整體環(huán)境以現(xiàn)代造型手法傳達(dá)傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，營造一個(gè)學(xué)習(xí)張謇經(jīng)典、注重精神交流、提升文化修養(yǎng)的多功能空間，形象、直觀、可感、體驗(yàn)性強(qiáng)，讓學(xué)生切身體會(huì)張謇文化思想形成的具體過程，張謇創(chuàng)業(yè)的艱難困苦，了解張謇的卓越貢獻(xiàn)，感悟張謇的愛國情懷。
第三，開發(fā)顯性隱形課程，融通先賢文化基因。目前，張謇文化傳承課程基地包含“文化基礎(chǔ)課程”“主題文化課程”“文化活動(dòng)課程”三大類課程，其中，“文化基礎(chǔ)課程”是在國家必修課程中引入張謇文化中的“理論與實(shí)踐結(jié)合”“知要會(huì)通”等理念，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)；主題文化課程包括《張謇教育文化課程》《張謇企業(yè)文化課程》《張謇社會(huì)公益課程》三門課程；“文化活動(dòng)課程”包含張謇文化傳承研學(xué)活動(dòng)、張謇文化傳播活動(dòng)兩種類型。
第四，滲透“大生”教育理念，構(gòu)建“大生”課堂范式。滲透“大生”教育理念，即以學(xué)生為大，讓學(xué)生站到學(xué)校和課堂的中央；以生命為大，讓課堂煥發(fā)生命的活力；以生長為大，賦予學(xué)生知識(shí)、智慧和精神的“獲得感”；構(gòu)建“大生”課堂范式，即要求教師在教學(xué)中要“眼中有學(xué)生、心中有目標(biāo)、課堂有活力、訓(xùn)練有遷移”，課堂教學(xué)呈現(xiàn)為五個(gè)環(huán)節(jié)：一是情意導(dǎo)入，二是提出問題（任務(wù)、目標(biāo)），三是組織自主學(xué)習(xí)，四是當(dāng)堂訓(xùn)練，五是歸納拓展。
第五，豐富學(xué)生活動(dòng)形態(tài)，提升綜合育人成效。學(xué)生通過開展小課題研究、弘謇文化講堂、張謇故里參觀、《張謇》話劇表演等方式，注重文學(xué)、歷史、政治、經(jīng)濟(jì)等學(xué)科知識(shí)的融合，鞏固、驗(yàn)證、探究和拓展教學(xué)內(nèi)容，有效彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足。學(xué)生不僅有知識(shí)學(xué)習(xí)，還有實(shí)踐體驗(yàn)；不僅有線下學(xué)習(xí)，還有線上交流；不僅有接受學(xué)習(xí)，還有創(chuàng)造學(xué)習(xí)。學(xué)生在自主、合作、探究學(xué)習(xí)中有效提升了實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，達(dá)到了綜合育人的效果。
對于項(xiàng)目未來建設(shè)，黃校長提出將盤活校內(nèi)校外各種資源，集中精力突破重點(diǎn)難點(diǎn)；進(jìn)一步加強(qiáng)師資建設(shè)，開發(fā)精品課程；進(jìn)一步深化研究，提升育人成效。
報(bào)告得到了江蘇省基礎(chǔ)教育課程基地建設(shè)指導(dǎo)中心專家的積極回應(yīng)，專家們充分肯定了項(xiàng)目已有建設(shè)對提升學(xué)校內(nèi)涵、助推師生發(fā)展的巨大作用，尤其是對我校張謇問題研究專家楊妙新老師《張謇散文選讀》著作及《張謇文化研究》刊物的出版發(fā)行給出了高度的贊許。與此同時(shí)，專家們也提出了今后項(xiàng)目要進(jìn)一步融入課堂、融入學(xué)生日常學(xué)習(xí)，優(yōu)化課程基地授課教師評價(jià)機(jī)制的建議，為項(xiàng)目的未來發(fā)展指明了方向。
匯報(bào)結(jié)束，黃校長立即召開項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)會(huì)議，要求項(xiàng)目組成員以此次線上匯報(bào)活動(dòng)為契機(jī)，充分聽取專家建議，認(rèn)真思考未來項(xiàng)目研究重點(diǎn)，進(jìn)一步發(fā)揮張謇文化課程基地育人功能，切實(shí)為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展增值賦能。