繼9月下旬我校與兩所國外學校簽約交流合作后，時隔一個月的10月27日，經江蘇省教育國際交流服務中心的協(xié)調與努力，我校與布魯克斯教育集團加拿大校區(qū)、加拿大達英國際學校的線上“全球領導力之青年領袖交流”活動順利舉行，雙方通過云端續(xù)寫了國際友誼。

江蘇省教育國際交流服務中心項目主管蔡蘇美、王志強，南通市教育局國際交流處主任周萍，江蘇省海門中學黨委書記石鑫，副校長張麗華，國際交流中心副主任、課改辦主任蔡健華以及17位學生代表參加活動。徐州愛登高國際學校校長周查理、周碧楨和學生團隊，南通大學附屬中學黨委副書記沈健、國際教育處主任楊志俊、國際教育處副主任楊建華和學生代表作為嘉賓參與。

本次活動以“中學生之幸福生活（高中生對成功和幸福的定義）”為主題，共設兩組：江蘇省海門中學和布魯克斯教育集團加拿大校區(qū)組、江蘇省海門中學與加拿大達英國際學校組?；顒佑商K教國際項目主管蔡蘇美主持。

作為主會場代表，江蘇省海門中學黨委書記石鑫在活動中致辭。石書記首先表達了欣喜之情，認為本次的交流活動——青年領袖會議是國際友好合作學校之間的一次特殊活動，是國際理解教育中培養(yǎng)全球領導力的一個重要舉措。接著他闡述了自己對提升全球領導力，成為青年領袖的見解，并表達了對本次活動的期望，希望各校學生能充分結合自己平時的生活所見、耳中所聽，書中所讀，心中所思，暢所欲言，充分交流，碰撞出對“成功和幸?！钡男滤伎?、新思想、新思維，在此基礎上，增進共識，相互融通，在更科學的定義和定向中引領和成就自己與他人，實現成功和幸福。

整場活動以學生互相交流為主體。作為主會場，海門中學學生代表首先發(fā)言，布魯克斯組郭屹舟以哈利波特為切入點，介紹了自己改造宿舍的經歷，以勞動體驗為幸福的起點，表達流暢，活躍了現場氣氛。達英國際組施昕彤同學發(fā)言穩(wěn)重又生動，巧妙拋出話題，隨機應變。

房小懿同學介紹了海門中學多樣的社團活動，她舉了參加“話劇社”和“領導力的培養(yǎng)”社團的兩個例子，在“領導力的培養(yǎng)”中她學會了與人溝通，提升自己的魅力、素質以及自信力。而在“話劇社”活動也讓她有了更深的收獲：“中學生的幸福不僅在于領導他人，更在于和他人一起合作取得成功?！辈剪斂怂沟耐瑢W也介紹了自己的課外活動，展示了他們豐富的體育項目與藝術安排，讓同學們感受到了大洋彼岸同學們的風采。布魯克斯的ice同學還和同學們分享了作為泰國留學生的她在加拿大的生活經歷。

多彩的文化因交流而豐富。南通大學附屬中學學生代表講述了自己對“幸?！钡睦斫?，彰顯了當代青年的人生觀與價值觀。海中學生代表趙奕堯、張子揚、張佳琳也對“幸?！钡暮x進行了闡述。他們分享了在青協(xié)的志愿服務經歷，通過教師節(jié)贈送老師鮮花舉辦慶典的活動的例子，詮釋了托爾斯泰說的“幸福就是為別人而活”的涵義，讓每個人都感受了付出的力量，也引起了達英小組的共鳴，他們也分享了自己的實踐活動。

與會學生懷著對對方文化的好奇，紛紛提出了自己的問題。他們分享了自己的學習生活，討論了愛好在生活中的重要性，房小懿同學還和布魯克斯的學生分享了慶祝對方活動的經歷，展現了“美美與共”的文化交流。瞿可集等將老子的名言和一些中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入了討論中，深刻論述了“高中生的幸福在于能盡己所能幫助大家”這個觀點，贏得了陣陣掌聲。徐州愛登高國際學校學生團隊的積極參與讓話題討論更加深入。

活動的自由交流讓同學們感受到了大洋彼岸同學們的風采。通過分享親身經歷，讓每個人都感受了付出的力量，幸福的體驗。

兩組活動分別在南通市教育局國際交流處主任周萍、江蘇省海門中學黨委書記石鑫的總結中圓滿結束。

周萍主任充分肯定了本次活動的意義和價值，高度贊揚了同學們的出色表現，鼓勵國際雙方學校要不斷加強交流，期待彼此交流交往的橋梁筑得更牢、拓得更寬。

石鑫書記首先表達了謝意，感謝蘇教國際為雙方國際交流合作的牽線搭橋。然后用“驚嘆”一詞概括了同學們的交流。最后表達了對國際友好學校不斷擴大合作與交流的空間，豐富國際交流的形式，進一步優(yōu)化國際交流合作的內涵，讓優(yōu)質資源真正流動起來的期待。

通過本次國際交流活動，各國學生之間碰撞出了思維火花，加深了對幸福理解，讓生命激情更澎湃，并為之不斷前進與奮斗。

學生感悟

達英組的學生代表們的實力令人驚嘆，第一位發(fā)言的Linna提到了和平的重要性，內容很有深度，是我們學習的榜樣。對方學校的其他學生代表都很積極發(fā)表自己的觀點，他們的表達的時候自然流暢。我校的施昕彤和瞿可集同學針對對方的觀點，進行辯駁和補充；面對加拿大友人拋出的問題，能即興回答，流利且有深度，贏得了老師和同學們的贊嘆。

陳? 曦

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我認為這是一次絕美的心靈旅程和思想火花碰撞。

話題圍繞“中學生眼里的幸福生活”展開，國內外各抒己見，熱烈紛呈。從各自特色鮮明的對話中，我窺見了不同的歷史傳統(tǒng)，文化血脈，社會背景。

我校以精彩紛呈的校園生活為中心，結合豐富的社會實踐，展現了青春的無限潛能和多樣性，他們的介紹與我的實際體驗契合度較高，在感同身受的肯定中自豪感油然而生。

達英國際學校的中心詞是“財富”，在我們對財富的概念尚為模糊的階段，他們已經能清晰地分析財富與幸福間密不可分的關系，無論在家庭，教育，生活品質甚至與未來前途中，財富都日益扮演著更為重要的角色。

我們向往一個自由自在，其樂融融的環(huán)境，沒有戰(zhàn)亂環(huán)境的恐慌，沒有物質生活的憂愁。我想我們中外的青年應該加強交流，發(fā)揮自我的潛力，吹響和平的號角，讓幸福的源泉涌流。

沈瑩石

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作為一名高二的普通學生，大洋彼岸的加拿大是未曾想象的遠方?？墒墙涍^這次的活動，我能夠清楚地感知，在很遠很遠的地方，也有這樣一群學生，他們過著與我們不完全相同卻也充盈著幸福的學校生活。

我在這次活動中擔任第二組的第一發(fā)言人，并且參與了演講稿與PPT的策劃與討論，與組內的同學互相幫助，讓我有了滿滿的參與感，同時也潛移默化地提高了我的執(zhí)行力，讓我不自覺地向更優(yōu)秀的同學靠近。當我剛開始接到通知，有一次與國際友人面對面的機會時，其實我的心里充滿了忐忑，畢竟屏幕的對面是來自另一個國家的學生代表，如果會議中有一著不慎，后果將不堪設想?？墒?，當我真正來到會議室，和同齡的學生面對面交流時，緊張與不安漸漸消失，因為一張張洋溢著笑容的面孔寫滿了熱情與歡迎，我心里的自我防備頓時冰消瓦解。短短一個小時，我們充實地討論了中學生之幸福生活，更深刻地理解了幸福的含義。

期盼再次與大洋彼岸的同學們面對面交流！

楊子航