10月31日晚，江南大學知名教授、博士生導師、人文學院副院長，江蘇“互聯(lián)網(wǎng)+教育”基地主任馬志強蒞臨我校，為全體教師帶來了一場題為《數(shù)智驅動的教學評一體化創(chuàng)新實踐》的精彩報告。

馬教授在報告中指出，當前教育與教學模式正在受到數(shù)字化信息技術的巨大沖擊，利用移動設備的智能化教與學已成為普遍趨勢。因此，推動教學數(shù)字化、智能化轉型，實現(xiàn)教學評一體化創(chuàng)新實踐，顯得尤為迫切和必要。

馬教授提到，數(shù)智融合驅動的評價模式注重教與學的雙向關注，從教學行為、認知、情感、智慧等多維度構建“教”的評價內容；從學生反應、學習成果、學習能力、核心素養(yǎng)等方面構建“學”的多層級內容，實現(xiàn)評價內容的全面性。在評價體系的構建中充分應用大數(shù)據(jù)編碼和人工智能手段，讓教師教學評價更加多元、綜合和全面。

此外，馬教授還特別提到了智慧課堂在推動“教—學—評”一體化中的作用。智慧課堂基于人工智能、大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)等技術，構建了新型課堂環(huán)境，為“教—學—評”一體化提供了工具支撐。通過數(shù)據(jù)驅動，智慧課堂能夠助力課前“以評定標”、課中“以評促教”、課后“以評輔學”，有助于落實“教—學—評”一體化思想理念。

在報告中，馬教授還分享了一些成功的案例。

此次報告不僅為我校教師提供了寶貴的經驗和啟示，更為推動我校教育教學工作的改革和發(fā)展注入了新的活力。報告結束后，現(xiàn)場教師紛紛表示受益匪淺。他們一致認為，馬教授的報告不僅讓他們對數(shù)智驅動的教學評一體化創(chuàng)新實踐有了更深入的理解，也為他們今后的教學工作提供了新的思路和方法。