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2016-10-11
借我一雙慧眼 ——例析2011年與2012年江蘇高考的解析幾何試題 江蘇省海門中學(xué)顧旭東郵編226100 ???圓錐曲線的內(nèi)容在近年江蘇考綱要求中的地位比…
高考中的分段函數(shù) 江蘇省海門中學(xué)?陳燕琴226100 摘要：分段函數(shù)是一類重要的函數(shù)，能有效考查函數(shù)的概念及性質(zhì),主要是與分段函數(shù)有關(guān)的概念、值域、性質(zhì)，…
高三數(shù)學(xué)講評(píng)課的四個(gè)主導(dǎo)方法 江蘇省海門中學(xué)?陶炳宏?226100 摘要：高三數(shù)學(xué)講評(píng)課可以使學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程以及對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解與掌握有一個(gè)客觀…
例談“追問”在高中生物教學(xué)中的運(yùn)用 張海軍 摘?要：準(zhǔn)確把握追問的時(shí)機(jī)，對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生展開積極的思維活動(dòng)、推進(jìn)教學(xué)走向深入，都有重要的意義。只有我們抓住追問…
??情景教學(xué)，讓智慧在生活中蔓延 ??????????????????——淺談高中生物情境教學(xué) ?路洪娜 摘?要?只有與學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)或未來的生活密切聯(lián)系…
活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)在《生物技術(shù)實(shí)踐》(選修1)中的應(yīng)用 ?王美華 生物學(xué)高考以能力立意為主導(dǎo)，考查考生對(duì)所學(xué)相關(guān)課程基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的整體…
“染色體變異”的教學(xué)組織 張海軍 摘?要?在新課程理念和建構(gòu)主義理論的指導(dǎo)下，基于問題情境創(chuàng)設(shè)，組織了“染色體變異”一節(jié)的課堂教學(xué)，通過創(chuàng)設(shè)突破“染色體組…
多形式、多角度詮釋細(xì)胞周期 ?王麗萍 摘?要??細(xì)胞分裂是一個(gè)十分復(fù)雜而又精確的生命過程。從一次細(xì)胞分裂結(jié)束開始，經(jīng)過物質(zhì)積累過程，直到下一次細(xì)胞分裂結(jié)束…
由“綠葉中色素的提取與分離”淺談生物實(shí)驗(yàn)教學(xué) 陸?帥 ????????????? 摘要：本文通過“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)案例，論述了提高生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)…
課堂結(jié)構(gòu)的組織優(yōu)化 ??李海磊 課堂教學(xué)的主體為學(xué)生和老師。師生的一切課堂活動(dòng)都為了一個(gè)最主要目的：讓學(xué)生在課堂上能夠有效、高效地學(xué)習(xí)。如果一堂課能夠大致…
項(xiàng)目教學(xué)法在高中信息教學(xué)中的運(yùn)用與研究 ? 摘要：本文以高中信息教學(xué)為平臺(tái)，探討了項(xiàng)目教學(xué)法中的主要教學(xué)環(huán)節(jié)，即項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、項(xiàng)目的實(shí)施、項(xiàng)目的評(píng)估。通過對(duì)…
木結(jié)構(gòu)（橋梁）模型設(shè)計(jì)承重賽 ?蔡偉 【活動(dòng)目標(biāo)】 知識(shí)與能力目標(biāo) 1.知道不同造型的橋梁及特點(diǎn)。 2.初步了解平面示意圖畫法。 3.學(xué)會(huì)正確畫出作品的示…
通用技術(shù)課堂教學(xué)與科技輔導(dǎo)整合研究???吳鈞烽?一、引言自上個(gè)世紀(jì)80年代起，世界上多個(gè)國(guó)家開始掀起課程改革的浪潮。越來越多的國(guó)家開始強(qiáng)調(diào)教育內(nèi)容應(yīng)該為適…
2012年江蘇高考化學(xué)試題分析與備考建議 ??張盛 摘要：本文通過對(duì)2012年江蘇高考化學(xué)卷的分析，認(rèn)識(shí)命題特點(diǎn)，了解試題對(duì)高中化學(xué)教學(xué)的引導(dǎo)，以期獲得對(duì)…
同課異構(gòu)——新課程背景下化學(xué)課堂藝術(shù)化的展現(xiàn) ?????????????——觀摩江蘇省無錫天一中學(xué)2012年度對(duì)外展示課《鋁及其化合物》有感 王敏 摘要：…
高三學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)中重復(fù)錯(cuò)誤的成因分析與糾錯(cuò)策略 王敏 高三化學(xué)學(xué)習(xí)中，教師經(jīng)常抱怨課堂上講過很多遍的知識(shí)點(diǎn)和解題方法，學(xué)生總是在作業(yè)或考試中屢次犯錯(cuò)。老師…
淺論如何開展高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué) 袁春華 摘要：化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科?；瘜W(xué)的這一性質(zhì)使得我們?cè)诟咧谢瘜W(xué)的教學(xué)中必須要重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)…
生活化教學(xué)在高中化學(xué)課堂中的應(yīng)用研究 ??劉群 摘要：“貼近生活、貼近社會(huì)”是新課改下的教學(xué)主旨，高中化學(xué)也以“生活中的化學(xué)”這一理念來貫徹這一主旨，也因…
